专题:鸿门宴片段教学设计

  • 《鸿门宴》教学设计

    时间:2019-05-11 22:32:31 作者:会员上传

    《鸿门宴》教学设计 (总结分析课) 荣县一中 钟学惠 联系电话:*** 电子邮箱:xhui8006@sina.com 一、 设计思想 本课的设计以新课标为指导思想。《语文课程标准》对文言文

  • 鸿门宴教学设计

    时间:2019-05-11 22:49:10 作者:会员上传

    教学目标 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识 2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等 3、掌握翻

  • 鸿门宴教学设计

    时间:2019-05-12 19:35:43 作者:会员上传

    鸿门宴教学设计 (共四课时) 教学目标: 1、知识与能力目标:一个巨匠,一部巨作:了解作家作品及相关史实,积累文言语句知识,学习创造性阅读。 2、过程与方法目标:两个英雄,两种性格:利用

  • 鸿门宴》教学设计[★]

    时间:2019-05-12 23:16:13 作者:会员上传

    鸿门宴》教学设计 交城中学 陈亮发 一、背景介绍 理科学生对文学作品中展现的人性中的矛盾、多面往往不会有深刻、全面的认识。《鸿门宴》作为一篇高中重点课文,充满了力量

  • 《鸿门宴》教学设计

    时间:2019-05-13 01:21:01 作者:会员上传

    《鸿门宴》教案 教学目标: 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识。 2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特

  • 《鸿门宴》教学设计

    时间:2019-05-13 01:21:02 作者:会员上传

    《鸿门宴》教案 教学目标 1.了解作者对项羽悲剧性格的揭示,体会人物的性格在其政治军事生涯众所起的重要作用。 2.归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项;了解“此

  • 《鸿门宴》教学设计

    时间:2019-05-12 22:12:35 作者:会员上传

    广东实验中学 申青山 教学目标 知识目标: (1)了解司马迁与《史记》 (2)积累文言字词句,重点掌握多义词、通假字、古今异义词,了解文言虚词用法及辨别文言句式 能力目标: (1)培养阅读浅

  • 鸿门宴教学设计

    时间:2019-05-12 22:12:35 作者:会员上传

    《鸿门宴》说课稿 尊敬的各位评委: 大家好! 我是今天面试的第x号考生,我说课的题目是《鸿门宴》。接下来我将从说教材、说教学目标及重难点、说教法学法、课时安排、说教学流

  • 《鸿门宴》教学设计

    时间:2019-05-12 22:12:36 作者:会员上传

    一场权利的游戏 ——《鸿门宴》教学设计 新安江中学 鲍芳飞 教学目标: 1. 通过事件的发展和事件的结局,分析人物形象。 2. 试解鸿门宴之谜,试破鸿门宴之局。 一、 导入 二、

  • 《鸿门宴》教学设计

    时间:2019-05-12 22:12:36 作者:会员上传

    《鸿门宴》教学设计 教学目标: 1.了解‚鸿门宴‛斗争的起因、经过,认识这一斗争的性质,正确评价有关人物。 2.掌握文言现象,并且识记‚举‛‚谢‛‚为‛‚斗‛‚因‛等词语的含义

  • 《鸿门宴》教学设计

    时间:2019-05-12 22:12:36 作者:会员上传

    《鸿门宴》教学设计 上传: 熊琴红更新时间:2013-1-29 18:51:34 《鸿门宴》教学设计 【教学目标】 1、积累重要字词等文言知识,培养文言文理解能力。 2、结合背景分析人物形象

  • 鸿门宴教学设计

    时间:2019-05-12 22:12:37 作者:会员上传

    黄晓霞教学设计《鸿门宴》教学设计 【教学目标】 知识与技能 了解司马迁及其《史记》的相关知识;掌握部分重点实词和虚词;初步掌握一些翻译的技法和规法。 过程与方法 通过文

  • 《鸿门宴》教学设计

    时间:2019-05-15 11:52:16 作者:会员上传

    教学目标与要求:了解“鸿门宴”斗争的起因、经过,认识这一斗争的性质,正确评价有关人物。学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中,通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作方法

  • 鸿门宴教学设计

    时间:2019-05-15 11:22:49 作者:会员上传

    教学目的:1.了解文中所写人物的性格特点,注意人物个性化的语言、行动,学习作者运用对照的方法和在矛盾中写人的表现手法;2.认识鸿门宴这一斗争的性质,注意本文情节起伏的结构特点,正确

  • 《鸿门宴》最新教学设计

    时间:2019-05-15 12:28:35 作者:会员上传

    第一课时关于背景介绍(略)师:本节课是一堂听读课。请同学们先听录音,注意听清字音和句读,听出语气。(教师放录音,约十五分钟)师:下面我们开始读。根据有无声音,读可分为朗读和默读,在文

  • 《鸿门宴》 教学设计(含五篇)

    时间:2020-04-25 11:20:01 作者:会员上传

    秦末年,天下大乱。乱世里出现了刘邦和项羽两位英雄豪杰。项羽自己为霸王,刘邦斩蛇起义。两人结拜为兄弟,并约定 “先入咸阳,册封秦王”,而霸王比刘邦慢了一步进入咸阳,自己还想作

  • 鸿门宴教学设计(5篇范文)

    时间:2019-05-11 22:49:08 作者:会员上传

    工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。 工具性是语文课程的根本属性,是设立语文学科的理由,也是区别于其他学科的独特性。正如叶圣陶先生所说,学生须能读书,须能作文,故特

  • 《鸿门宴》教学设计(最终版)

    时间:2019-05-13 01:21:01 作者:会员上传

    《鸿门宴》教学设计 作者:张 琳 语文建设 年10期 字数:2933 字体: 【大 中 小】 一、背景介绍理科学生对文学作品中展现的人性中的矛盾、多面往往不会有深刻、全面的认识。《鸿