专题:华南虎教案教学设计
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华南虎 教案教学设计
华南虎教学设计
教学目标
(1) 反复诵读,抓住关键词句,理解并背诵课文。
(2) 了解诗中的众多形象,理解诗歌形象的象征意义。
(3) 联系写作背景,理解诗人困境中不屈的人格和对自由的渴望 -
《华南虎》教学设计2-教学教案
2、感受这首诗中浓厚的象征色彩,理解其象征意义。 重点分析 1、《华南虎》创作背景:这首诗作于1973年6月,正是“十年**”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造(“文
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28. *华南虎 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.了解这首诗的创作背景,理解作者在诗中蕴含的感情。 2.感受这首诗中浓厚的象征色彩,理解其象征意义。 3.培养追求自由的精神,鄙弃庸俗,保持高尚独立人
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《华南虎》教学设计1-教学教案
1、有情诵读,联系背景,整体感知诗歌内容,基本把握诗歌主旨。 2、抓住关键,品味语言,培养学生对语言的感受力和理解力。 3、研读赏析,形象探究,感受诗歌中浓厚的象征意义。 4、通过
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《华南虎》教学设计
教学目标: 1、感情诵读,联系背景,整体感知诗歌内容,基本把握诗歌主旨。 2、抓住关键,品味语言,培养学生对语言的感受力和理解力。 3、研读赏析,形象探究,感受诗歌中浓厚的象征意义。
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华南虎教学设计
华南虎教学设计由查字典语文教学设计频道小编搜集整理,供大家参考,希望对大家有所帮助! 教学目标 1、了解诗歌形象的象征意义,理解作者在诗中蕴含的感情。 2、欣赏诗歌形象
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华南虎教学设计
华南虎教学设计 滨州实验学校邓颖华南虎教学设计 【教学目标】 1、通过反复朗读诗歌,把握老虎高傲的形象 2、通过学习诗歌掌握品读诗歌的方法 3、让学生了解牛汉情景诗的特点
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华南虎教学设计
一.教学目标: ⒈能饱含感情的朗读诗歌,通过鉴赏关键语句体悟诗歌蕴含的悲愤和激愤的感情。 ⒉在朗读中感悟诗中老虎不羁、不屈的形象。 ⒊联系自己的体验,能从多个角度理解诗歌
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《华南虎》教学设计
28 华南虎 牛汉 【教学设想】 诗人超越了一般人的认知定势,对笼中的华南虎作出了独特的、诗意的抒写。因此,本诗比较适合于从主题方面进行解读教学。诗人对华南虎的形象塑造,
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华南虎教学设计35篇
《华南虎》教学设计3
教学目的:
1、通过诗歌学习,鼓励学生培养追求独立自主的精神,鄙弃庸俗,保持高尚独立人格。
2、培养学生通过鉴别关键词句,理清思路,整体把握的能力。
3、了解 -
《华南虎》教学设计2
《华南虎》教学设计 学习重点: 1、了解这首诗的创作背景,理解作者在诗中蕴含的感情。 2、感受这首诗中浓厚的象征色彩,理解其象征意义。 重点分析 1、《华南虎》创作背景:这首诗
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《华南虎》教学设计_2
《华南虎》教学设计 华南虎 一、素质教育目标 (一)知识储备点 1、掌握文中的生字词。 2、了解诗歌创作的时代背景。 (二)能力培养点 1、理解诗中重点语句的含义。 2、分析“华南
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华南虎教案
《华南虎》 一.教学目标: ⒈知识与技能:能饱含感情的朗读诗歌,把握诗歌大意。 2.过程与方法:通过鉴赏关键语句体悟诗歌蕴含的悲愤和激愤的感情。 3、情感态度与价值观: (1)在朗读
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华南虎教案
28、《华南虎》教案 许疃中学 王影 教学目标: 1、有情诵读,联系背景,整体感知诗歌内容,基本把握诗歌主旨。 2、抓住关键,品味语言,培养学生对语言的感受力和理解力。 3、研读赏
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《华南虎》教案
《华南虎》教案 欣赏课本剧: 剧情大致内容为:几个中学生去动物园看动物表演,一只看似威武的老虎在训兽员的指挥下乖乖地进行各种表演。要求表演者突出老虎和观众(中学生、游
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华南虎教案
28、《华南虎》教案
一、看猛虎图片,激趣引读
1、图片出示:教师出示老虎图片,学生感受老虎风采。
①看了图片后你有什么感受呢?(兽中之王)
②谁能给大家简单介绍一下华南虎呢?
虎氏 -
《华南虎》教案
一、导入(课前请同学们自读全诗) 视频中的老虎有什么特点?凶猛、威武、强壮、呼啸山林、叱咤风云的百兽之王。诗人牛汉在桂林小小的动物园里又看到了一只怎样的老虎呢? 二、明确
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《华南虎》教案
《华南虎》教案 教学目标: 1、有感情诵读,整体感知诗歌内容,理解诗中蕴含的感情。 2、通过对关键词句的理解,把握诗歌的含义。 3、鉴赏诗中形象,探究诗歌的象征意义。 4、感受自