专题：函数的奇偶性教学设计
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函数奇偶性教学设计解读
《函数的奇偶性》教学设计 数学组:焦国华 一、教材分析 1.教材的地位和作用 内容选自人教版《高中课程标准试验教科书》A版必修1第一章第三节; 函数是中学数学的重点和难点,
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函数奇偶性的运用(教学设计)
教学设计 函数奇偶性的运用（教学设计） 一、学习目标 1、知识与技能:了解函数奇偶性的定义，会根据定义来判断具体函数的奇偶性，能借助定义及图象特征解决奇偶性问题。 2、过程与
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函数的奇偶性教学设计（精选五篇）
函数的奇偶性教学设计 教学目标：知识与技能结合具体函数了解奇偶性的含义，能利用函数的图像理解奇函数、偶函数；能判断一些简单函数的奇偶性。过程与方法体验奇函数、偶函数概
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【教学设计】函数的奇偶性_数学
【教学设计】 1.学情调查，情景导入 情景1：生活中，哪些几何图形体现着对称美？ 情景2：我们学过的函数图象中有没有体现着对称的美呢？ 情景3：引导学生从对称角度将所说的函数图象进行
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函数奇偶性教学反思
2016年3月15日，我上了优质课《1.3.2函数的奇偶性》课后，对本节课做如下反思：一、反思效果 基本达到教学的目标，从数与形两方面引导，使学生从文字、图形、符号三种数学语言理解了
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函数奇偶性教学反思
《函数的奇偶性》教学反思 本节课讲授的内容是函数的奇偶性。函数的奇偶性是函数的一个很重要的性质，尤其是对其定义的把握是非常重要的。本节授课主要以学案与幻灯片相结合
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函数奇偶性教学反思
函数奇偶性的教学反思 函数的奇偶性，作为新课，如果看教材，这部分内容太简单了，而实际是比较困难的，课本上从图形到表格，从而找出函数利用解析法来解释！这是课本上说的。上完课后最
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函数奇偶性课件大全
函数的奇偶性是指在关于原点的对称点的函数值相等。函数奇偶性课件内容，一起来看看！课标分析函数的奇偶性是函数的重要性质，是对函数概念的深化．它把自变量取相反数时函数值间的
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函数奇偶性教案（合集）
函数的奇偶性 授课教师——李振明 授课班级——高一（8） 教学目的： 1、使学生理解函数的奇偶性的概念，并能判断一些简单函数的奇偶性； 2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能
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函数奇偶性教案
函数的奇偶性 廖登玲 一、教学目标： 1、知识与技能 ： 理解奇函数、偶函数的概念，掌握判断函数奇偶性的方法； 2、过程与方法： 通过观察、归纳、抽象、概括，自主建构奇函数、偶函
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函数奇偶性教案
§1.3.2函数的奇偶性 教学目标 1．知识与技能： 理解函数的奇偶性及其几何意义；学会运用函数图象理解和研究函数的性质；学会判断函数的奇偶性； 2．过程与方法： 通过函数奇偶性概念的形
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人教版高中数学《函数的奇偶性》教学设计
课题：函数的奇偶性的教学设计（一） [任务分析] “函数的奇偶性”是函数的一个重要性质，常伴随着函数的其他性质出现。函数奇偶性揭示的是函数自变量与函数值之间的一种特殊的数
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函数的奇偶性教学反思
函数的奇偶性教学反思 在本节课教学过程中，让学生通过图象直观获得函数奇偶性的认识,然后利用表格探究数量变化特征,通过代数运算,验证发现的数量特征对定义域中的”任意”值
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函数的奇偶性教学反思
函数的奇偶性教学反思 数学组 在本节课教学过程中，我让学生通过图象直观获得函数奇偶性的认识,然后利用表格探究数量变化特征,通过代数运算,验证发现的数量特征对定义域中的
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《函数的奇偶性》教学反思
教学反思 高一数学组：文亚妮 2011年10月12日下午，我在高一（4）班上了《函数的奇偶数》这节新课，采用的是永威的“先学后教，当堂训练”的教学模式。上完课，结合评课情况，我想从以下几
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“函数的单调性和奇偶性”教学设计解读
一、目的要求了解函数单调性的概念,掌握判断一些简单函数的单调性的方法。二、内容分析1.在研究函数的性质时,单调性是一个重要内容,实际上,在初中学习函数时,已经重点研究
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奇偶性教学设计
函数的奇偶性教学设计营山二中数学组：王 娟一．教材分析 1 . 教材的地位与作用 ? 内容选自人教版《高中课程标准实验教科书》a版必修1第一章第三节; ? 函数奇偶性是研究函数
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《函数的奇偶性》说课稿（合集）
《函数的奇偶性》说课稿作为一位优秀的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《函数的奇
