专题：怀素写字教材分析
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怀素写字教材分析
《怀素写字》 教材分析《怀素写字》是苏教版第一册第6单元的一篇文章。本课介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，展现了怀素从一个书法爱好者到成为一个有各书法
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怀素写字教案设计
教案背景： 本课是在“三案（学案、教案、巩固案）六环节（学情调查、自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、拓展延伸）”建构式课堂教学精神的指导下，同时又融合了现代化教学手段
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《怀素写字》教案设计
怀素写字教案 教学目标： 1.认识十三个本课生字，能按笔顺正确书写“写、字、古、先、日、长、书”七个生字。 2.能正确、流利的朗读三个长句。并能正确、流利地朗读课文。 3.初
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怀素写字教案
12、怀素写字 （第二课时） 赣榆县黄海路小学 刘娟 教学内容：精读课文，学习生字“先、古、日”。 教学目标： 1．学会本课生字，识写生字“先、古、日”。 2．能有感情地朗读课文和背诵课
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《怀素写字》教学设计[范文大全]
《怀素写字》教学设计作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大
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《怀素写字》的教案
《怀素写字》的教案
《怀素写字》的教案1
教学目标:1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。3、 -
怀素写字教学反思
怀素写字教学反思 怀素写字教学反思1 创设问题情境，激发学生兴趣 兴趣和问题是相辅相成的两个方面。问题可以激发兴趣，兴趣引导发现问题，教师只要善于创设问题情境，就能激发学生
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《怀素写字》教学反思
《怀素写字》教学反思1 《怀素写字》是苏教版第一册第6单元的一篇文章。本课介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，展现了怀素从一个书法爱好者到成为一个有各书法家
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怀素写字教学反思
怀素写字教学反思 篇一：怀素写字>教学反思《怀素写字》 介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的>故事，对激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，符合了一
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《怀素写字》教学反思
《怀素写字》教学反思 怀素写字》这篇课文教了学生怎么样把字写好的方法。在上课时，我就抓住了重点句子：“他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。”这一句来研
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怀素写字(第二课时)
12、《怀素写字》第二课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2、复习巩固生字读音，在语境中理解词语，学写“长”“古”两个生字。
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怀素写字教后反思
《怀素写字》教学反思 《怀素写字》是一年级上册的一篇课文。本文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发奋学习，刻苦练字养成良好的写字习惯有着积极的影
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《怀素写字》教学设计
《怀素写字》教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，激发学
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怀素写字第一课时
12．怀素写字 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文第二段。 2．巩固汉语拼音，学会本课7个生字，绿线内6个字只识不写。理解生字组成的词语。 3．理解课文内容，激励学
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《怀素写字》教学设计
《怀素写字》教学设计 课时目标： 1、让学生能正确流利、有感情地朗读和背诵课文第二、三自然段。2、逐步提高学生理解能力、概括能力、语言表达能力、运用能力。3、通过课文
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怀素写字教学反思
怀素写字教学反思 怀素写字教学反思1 《怀素写字》介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对于激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响。课文第二
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《怀素写字》教学反思
《怀素写字》教学反思 《怀素写字》教学反思1 这篇课文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习，苦练语文基本功有积极的意义。课文中第二、三自然段
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《怀素写字》教学反思
《怀素写字》教学反思15篇 《怀素写字》教学反思1 《怀素写字》是苏教版第一册第6单元的一篇关于古人练字的文章。这是一篇写人的记叙文，课文共有四个自然段，介绍了唐代大书法
