专题：函数展开为泰勒级数

  • 第五节 泰勒公式与泰勒级数讲稿 、第六节函数的间接展开(泰勒级数)2013-3-26(修改)分解

    时间：2019-05-14 20:10:24 作者：会员上传

    (x3)n例（1）（3） (90.5) 求级数的收敛域. 2nn1tn解 令tx3，级数2,由n1nan1n2limlim1知Rt1,因此当nan(n1)2n1x31即2x4时原级数收敛. (1)n当x2时,原级数为收敛, 2nn11当x4时,原级数为2

  • 多元函数的泰勒公式

    时间：2019-05-12 20:35:25 作者：会员上传

    第九节多元函数的泰勒公式内容分布图示
    ★ 二元函数的泰勒公式
    ★ 例1
    ★ 关于极值充分条件的证明
    ★ 内容小结
    ★习题8—9
    ★ 返回内容要点：
    一、二元函数的泰勒公式
    我们

  • 北师大版八年级数学上《函数》教学设计

    时间：2019-05-12 20:34:05 作者：会员上传

    北师大版八年级数学上第四章一次函数
    第1节《函数》教学设计
    开阳县金中镇中学：王正权
    课题：§4.1函数
    一、学情分析
    认知基础：学生在七年级下册第四章已学习了《变量之间的关

  • 苏山石材行业整治工作展开 四点要求为未来铺路

    时间：2019-05-15 01:18:38 作者：会员上传

    全球家居建材品牌服务领导者------------- 家居建材新闻：http://news.chinabm.cn/jcnews/ 苏山石材行业整治工作展开 四点要求为未来铺路 中华建材网讯：目前，中国的石材行业

  • 诱思探究教学设计如何把中心论点展开为分论点[5篇]

    时间：2019-05-12 23:22:17 作者：会员上传

    诱思探究教学设计 《如何将中心论点展开为分论点》 授课教师：程志锋 授课班级：东江中学高二（19）班 一、课程分析： 此次作文的训练目的是让学生学会如何将中心论点展开为分论点。

  • 以初中函数教学为载体的课例研究

    时间：2019-05-12 22:57:29 作者：会员上传

    以初中函数教学为载体的课例研究 一、研究思路 1944年美国心理学家勒温（K.Lewin）提出行动研究的新方法，对研究方法在有利于解决实际问题的方向上作了开创性的尝试.卡布隆的课堂

  • 函数f(x)的定义域为D,若满足（最终5篇）

    时间：2019-05-12 20:33:53 作者：会员上传

    函数f（x）的定义域为D，若满足
    ①f（x）在D内是单调函数，
    ②存在[a，b]⊆D，使f（x）在[a，b]上的值域为[-b，-a]，那么y=f（x）叫做对称函数，现有f(x)= √2-x -k是对称函数，那么k的取值范围是 [2，9/4)考点：

  • 函数在无限远处的极限定义设为定义在上的函数,A为实数

    时间：2019-05-14 13:53:02 作者：会员上传

    函数在无限远处的极限定义：设f为定义在[a,)上的函数，Ａ为实数。若对任给的0，存在正数X(a)，使得当xX时有 |f(x)A|, 则称函数f当x时以Ａ为极限。记作 xlimf(x)A或f(x)A(x) x类似可定义

  • 分子为一次因式的二次分式函数值域的求法[五篇模版]

    时间：2019-05-14 15:41:26 作者：会员上传

    分子为一次因式的二次分式函数值域的求法 分子为一次因式的二次分式函数，即形如：y=axb(ac0)函数值域的求法 2cxdxe解题步骤：①令分子为t,求出t的范围，把原函数化为关于t的函数

  • 九年级数学上学期期末复习：二次函数的应用教学案苏科版（优秀范文五篇）

    时间：2019-05-12 18:13:41 作者：会员上传

    江苏省昆山市兵希中学九年级数学上学期期末复习二次函数的应用教学案（无答案） 苏科版【知识回顾】应用二次函数知识解决实际问题：（1）利用已知的二次函数解析式来解决问题；（2）根据数

  • 沙包乡以“满意在纳雍”活动为契机,有序地展开“整脏治乱”工作

    时间：2019-05-13 20:03:05 作者：会员上传

    沙包乡以“满意在纳雍”活动为契机，有序地展开“整脏治乱”工作 为推进“整脏治乱”专项行动深入开展，全力提升我乡人民群众的文明素质和文明程度，紧紧围绕“满意在纳雍”主题