专题：和田维吾尔人教学设计
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《和田的维吾尔人》教学设计
《和田的维吾尔人》教学设计 学习目标 ： 1、读读记记“撕扯、嘶着、激昂、抽象、韵味、、扼杀、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐
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《和田的维吾尔人》教学设计一
《和田的维吾尔人》教学设计 思茅三小 李明珍 教材分析 《和田的维吾尔》一课是人教版语文六年级下册第二组课文中的第九课，课文主要讲了作者在和田亲身感受到维吾尔族有趣的
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六年级《和田的维吾尔人》教学设计（模版）
六年级《和田的维吾尔人》教学设计 六年级《和田的维吾尔人》教学设计 教材分析： 《和田的维吾尔人》是人教版六年级下册第二单元的一篇略读课文。讲的是“我”在和田的一
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《9.和田的维吾尔人》教学设计
9．《和田的维吾尔》教学设计 学习目标： 1．读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。 2．有感情
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9和田的维吾尔人教学设计
《和田的维吾尔人》教学设计 三峡工程希望小学 胡爱华 教材分析： 《和田的维吾尔人》是一篇略读课文。它叙述了作者在和田的一次经历，亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观，以及
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和田的维吾尔人教学设计（五篇材料）
《和田的维吾尔人》教学设计 学习目标 ： 知识与技能：有感情的朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点；学习文章准确的说明和生动的描述想结合的特点，领悟表达方法。 过程与方法：朗
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《和田的维吾尔人》教学设计（合集五篇）
《和田的维吾尔人》教学设计 学习目标： 1、读读记记“撕扯、嘶着、激昂、抽象、韵味、扼杀、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观
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《和田的维吾尔》教学设计
《和田的维吾尔人》教学设计 【教材分析】 《和田的维吾尔人》选自人教版小学语文教材六年级下册第二组第四篇课文，本组课文围绕“中华民风民俗”这个专题，从不同角度介绍了各
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《和田的维吾尔》的教学设计
《和田的维吾尔》的教学设计 一、学习目标 ： 1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。
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《和田的维吾尔》教学设计
9* 和田的维吾尔 人教版小学语文六年级下册 教案背景 和田是新疆维吾尔人最为集中的一个地区。提起和田，我们可能知道那是古丝绸之路的重镇和产玉石的地方；提起维吾尔族，我们
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《和田的维吾尔》教学设计
《和田的维吾尔》教学设计 恩施市施州民族小学 赖蓉 学习目标： 1．学习并积累“激昂、抽象、韵味、惊恐、恶劣、深邃、迎风引吭、形态各异、随风摇曳、载歌载舞、豁达乐观铺天
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《和田的维吾尔》教学设计[模版]
《和田的维吾尔人》教学设计 人教版小学语文六年级下册 一、教材简介： 和田是新疆维吾尔人最为集中的一个地区。提起和田，我们可能知道那是古丝绸之路的重镇和产玉石的地方；提
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和田的维吾尔 教学设计
和田的维吾尔 教学设计 一、学习目标： 1．学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。 2．了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽
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《和田的维吾尔》教学设计[最终定稿]
9、《和田的维吾尔》 余庆县城关一小 田茂洁 教学课题： 《和田的维吾尔》 教材分析： 《和田的维吾尔》一课是人教版语文六年级下册第二组课文中的第九课，课文主要讲了作者在和
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《和田的维吾尔》教学设计[范文模版]
《和田的维吾尔》教学设计 太乙一小 吴 华 学习目标： 1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”
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《和田的维吾尔》教学设计
《和田的维吾尔人》教学设计 教学目标 1．学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。 2．了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们
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和田的维吾尔教学设计
和田的维吾尔教学设计 十二中 朱黄娟 学习目标 ： 1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词
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和田的维吾尔人教学反思
《和田的维吾尔人》教学反思 第二单元课文围绕“百里不同风，千里不同俗”这一主题，向读者展示不同地方的民风民俗。如：老北京热闹的春节、古朴的的藏戏以及别具一格的民居等。
