专题：贺新郎教学设计
-
贺新郎_教学设计_教案（本站推荐）
教学准备 1. 教学目标 ⒈学习赏析诗歌时，从景物描写入手，体会寓情于景、情景交融的好处。 ⒉在朗读中品味词的意境，引导学生体味这首词情景交融的艺术特色。 2. 教学重点/难
-
贺新郎(教案设计)
一、重点知识归纳及讲解 （一）整体内容感知 1923年年底，毛泽东接到中央通知，由长沙到上海再转广州，准备参加共产党第三次全国代表大会，此词系诗人离开长沙不久写给杨开慧的。词的上
-
贺新郎教案[五篇模版]
《贺新郎》教学设计 人教版选修现代诗歌与现代散文第二单元 【教学目标】： 1．理解这首词的内涵，领会作者的真挚情感，体会诗歌以情动人的特点； 2．学习诗歌的抒情艺术； 3．品味诗歌语言
-
毛泽东诗词贺新郎读史
毛泽东诗词贺新郎读史
这首词上阕起笔就是“人猿相揖别”，说出人类刚诞生时那惊心动魄的一刻。但表面写来却是那么轻松，好像只是人与猿作了一个揖就从此分道扬镳了一般。这个 -
贺新郎·吴江原文及赏析（5篇可选）
贺新郎·吴江原文及赏析贺新郎·吴江蒋捷〔宋代〕浪涌孤亭起，是当年、蓬莱顶上，海风飘坠。帝遣江神长守护，八柱蛟龙缠尾。斗吐出、寒烟寒雨。昨夜鲸翻坤轴动，卷雕翚、掷向虚空里
-
贺新郎·春情原文翻译及赏析[5篇]
贺新郎·春情原文翻译及赏析贺新郎·春情原文翻译及赏析1原文篆缕销金鼎。醉沉沉、庭阴转午，画堂人静。芳草王孙知何处，惟有杨花糁径。渐玉枕、腾腾春醒。帘外残红春已透，镇无
-
贺新郎·新韵 朋友结婚的诗词曲赋
贺新郎〃新韵 吉泰于归美，兵心恋，美芳适平，肖刘连理。廿载倏忽如驹过，尤记同袍少年时。今来贺，老庚婚礼。礼乐五云城头喜，迓迎吹、泰和千金体。万安湖，爱帆济。 琴瑟和鸣长天曙。觥
-
中国现代诗歌散文欣赏《贺新郎》学案
中国现代诗歌散文欣赏《贺新郎》学案 《贺新郎》课（单元）学前学案（学生学案） 一、基础知识 1、了解该诗的写作时间和背景资料。 2、积累词句： 恨零知误会前番书语 算 人有病，天知
-
贺新郎·夏景苏轼翻译（小编整理）
贺新郎·夏景苏轼翻译贺新郎·夏景苏轼翻译1贺新郎·夏景 苏轼乳燕飞华屋。悄无人、桐阴转午，晚凉新浴。手弄生绡白团扇，扇手一时似玉。渐困倚、孤眠清熟。帘外谁来推绣户，枉教
-
辛弃疾身平简介及贺新郎译文[最终版]
贺新郎·同父见和再用韵答之 老大那堪说。似而今、元龙臭味，孟公瓜葛。我病君来高歌饮，惊散楼头飞雪。笑富贵千钧如发。硬语盘空谁来听？记当时、只有西窗月。重进酒，换鸣瑟。 事
-
贺新郎·甚矣吾衰矣原文、翻译及赏析[精选合集]
贺新郎·甚矣吾衰矣原文、翻译及赏析贺新郎·甚矣吾衰矣宋朝辛弃疾邑中园亭，仆皆为赋此词。一日，独坐停云，水声山色，竞来相娱。意溪山欲援例者，遂作数语，庶几仿佛渊明思亲友之意云
-
贺新郎·挽住风前柳原文翻译及赏析大全
贺新郎·挽住风前柳原文翻译及赏析3篇贺新郎·挽住风前柳原文翻译及赏析1贺新郎·挽住风前柳彭传师于吴江三高堂之前钓雪亭，盖擅渔人之窟宅以供诗境也，赵子野约余赋之。挽住风
-
贺新郎·国脉微如缕原文翻译及赏析（5篇）
贺新郎·国脉微如缕原文翻译及赏析3篇贺新郎·国脉微如缕原文翻译及赏析1贺新郎·国脉微如缕刘克庄〔宋代〕实之三和有忧边之语，走笔答之。国脉微如缕。问长缨何时入手，缚将戎
-
辛弃疾《贺新郎》(甚矣吾衰矣)赏析（精选五篇）
辛弃疾《贺新郎-甚矣吾衰矣》赏析 邑中园亭，仆皆为赋此词。一日，独坐停云，水声山色竞来相娱。意溪山欲援例者，遂作数语，庶几仿佛渊明思亲友之意云。甚矣吾衰矣。怅平生、交游零
-
贺新郎·把酒长亭说原文及译文[样例5]
贺新郎·把酒长亭说原文及译文贺新郎·把酒长亭说原文及译文1贺新郎·把酒长亭说辛弃疾陈同父自东阳来过余，留十日。与之同游鹅湖，且会朱晦庵于紫溪，不至，飘然东归。既别之明日，
-
九年级语文上册 《贺新郎》学案(无答案) 上海版
《贺新郎》导学案 【学习目标】 1． 知识与技能：理解这首词的内涵，领会真挚情感，体会诗歌以情动人的特点。体会寓情于景、情景交融的好处。 2． 过程与方法：反复诵读，积极思考，踊跃
-
《贺新郎·赋琵琶》辛弃疾宋词注释翻译赏析[精选5篇]
《贺新郎·赋琵琶》辛弃疾宋词注释翻译赏析作品简介《贺新郎·赋琵琶》是南宋爱国词人辛弃疾作品，全词以弹琵琶为喻，事实上“弹”（谈）的是国家兴亡之曲。此词写妇女的不幸，其用意
-
教学设计范文
教学设计（预案）修改 教学中情境的创设方法很多，如果一堂课的教学设计，平铺直叙，学生难免在上课过程中思想不能集中，要有效地抓住学生的注意力，必须在一节课中设计若干个兴趣高潮，而
