专题：化学融合课教学设计
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信息技术和化学教学的融合（精选5篇）
“信息技术与高中化学教育教学间的有效融合”初探 作者：颜春邦 云南省昭通市巧家县第一中学 摘要：信息技术的这种多样化教学策略，对于化学课堂上发挥学生的主动性和进行因人而
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新课程理念和化学教学的融合
新课程理念和化学教学的融合 1、课程是由教学事件构成的一种生态系统 构成教学事件的主要因素是:教师、学生、教材、环境。课程不是教材,教学也不是简单的“知识灌输”或者
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化学教学设计
化学教学设计模板 化学教学设计模板1 教学目标知识目标：1．学生认识分子的真实存在及分子是构成物质的一种粒子；2．了解分子的概念和基本性质；3．学会用分子的观点来区别物理变化和化
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化学教学设计
课题1爱护水资源
【学习目标】
1．知识与技能：
（1）、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
（2）、了解水资源的污染概况，学习用化学知识和方法认识并 -
化学教学设计
【教学目标】知识与技能： 1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。 2、在正确书写化学方程式的基础上，能进行简单的化学计算。 过程与方法： 通过对化学方程
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化学教学设计
化学教学设计 化学教学设计1 教学目标氧气的性质和用途教学目标知识目标：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质;理解化合反应的概念，初步学会判断化合反应的方法;了解氧
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化学教学设计
化学教学设计1 一、导课我国天宫一号与神舟十号载人飞行任务圆满成功。大家可以看到飞船卫星都有一双巨大的像翅膀一样的太阳能帆板，知道它有什么作用吗？大家有没想过当飞船
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化学教学教学设计
化学教学教学设计1 一、教学方式方法1、针对本班的】具体情况，由于本班化学成绩不是很好，尤其是基础较差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难
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化学教学设计
《溶液的形成》教学设计 [教学目标] 1．知识与技能： （1）认识溶解现象，知道溶质、溶剂和溶液的概念。 （2）深化对溶液微观形成的理解。 （3）知道一些常见的乳化现象。 （4）探究几种物质在水
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化学教学设计[★]
化学教学设计 课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩 绪言概况 绪言是学习化学的启蒙阶段，学生在学习化学之前，虽然在日常生活和学习中接触过大量的化学反应事实，使用过大量的化学
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化学教学设计
关于化学教学设计 关于化学教学设计1 第一节 重要的氧化剂和还原剂(1、2课时)【教学目的】1.使学生了解氧化剂和还原剂是性质相反的一对物质。2.使学生掌握重要氧化剂和还原
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化学教学设计
一、指导思想： 本学期我校工作以创名校、出名师、育人才、建设示范性初中“为中心，以邓小平同志教育理论为指导，领会贯彻江泽民三个代表思想的创新意义。全面实施素质教育，努力
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化学教学设计
化学教学设计的定义教学设计是以获得优化的教学效果为目的,以学习理论教学理论和传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题,确定教学目标,建立解决教学问题的策略的过程
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如何上好融合课
如何上好融合课 课前需要拟定教学方案：以月计划为主，周计划为辅，进行主题活动训练。 开始教学时要让每个小朋友融入到集体生活中，让他熟悉班上的小朋友，并能分辨小朋友的名字。辨
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《北方民族大融合》教学设计
第3课 北方民族大融合 一、教学目标 1、知识与技能 知道北魏建立和统一北方的时间；了解北魏迁都的目的和意义；概述孝文帝促进民族融合的措施；了解北朝朝代更替的情况。 2、过程
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多线索交替融合进行化学教学设计的实践研究
多线索交替融合进行化学教学设计的实践研究 1 问题的提出 1.1课题研究的背景 1.1.1 国内新课程改革的需要 （从化学课程内容多样化、三种主要学习方式（自主学习、探究学习、合
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化学磨课教学反思
磨课反思 明德学校 王善强 《燃烧与灭火》这部分知识点比较易懂，学生基本上能通过自读自悟明白其中的道理，因此，我在教学时注重了放手让学生通过自己阅读文本去理解、体会。
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化学 典型教学设计
《卤代烃》典型教学设计研究 化学化工学院*** 学号：【课程分析】 《卤代烃》是高中化学选修五《有机化学基础》第二章第三节的内容。 烃和卤代烃是有机化学中的基础物质。本
