专题：湖心亭看雪说课课件
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《湖心亭看雪》评课稿
《湖心亭看雪》评课稿 《湖心亭看雪》是清代文学家张岱的作品，文章描写的是作者观看雪后西湖的美景。如果按传统的教学方法，教师主要领着学生理解生词，串讲课文内容就可以完成
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湖心亭看雪评课稿[范文模版]
湖心亭看雪评课稿(10篇)湖心亭看雪评课稿1蔡仁夫老师以其质朴的语言展现他古文的底蕴，而谷芬芬老师则以他的激情为我们描绘出一幅美丽的冬景西湖图。谷芬芬老师抓住文中的两
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《湖心亭看雪》课例评析
《湖心亭看雪》课例评析 授课教师：郑丽静 评析教师：葛慧兵 《湖心亭看雪》是清代文学家张岱的作品，文章描写的是作者观看雪后西湖的美景。张岱的小品颇似唐人绝句，以隽永见长，寥
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湖心亭看雪说课案例与评析[大全五篇]
湖心亭看雪说课案例与评析《新课程标准》对初中阶段的文言文学习提出了要求：“阅读浅显的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。学会运用多种阅读手法，能粗步理解、鉴赏文学
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湖心亭看雪（范文大全）
29、湖心亭看雪教案
教学目标1．背诵课文2. 积累文言词汇3．品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。教学方法1、诵读法2、讨论法与点拨法相结合。
1课时一、导入课文有人说，没有见 -
湖心亭看雪说课稿
《湖心亭看雪》说课稿 各位评委老师你们好！我是 我说课的课题是《湖心亭看雪》，下面我说一下我对本节课的设计及看法，不足之处请各位老师批评指正。 一、说教材 《湖心亭看雪
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《湖心亭看雪》教案
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《湖 心 亭 看 雪》教案6
教学目标：
知识和能力：
1、理解课文内容， 疏通文意
2、学习文中白描的写作手法
3、体会作者构思布局的妙处。
过程和方 -
湖心亭看雪说课稿[范文大全]
湖心亭看雪说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的湖心亭看雪说课稿，欢
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《湖心亭看雪》教案[本站推荐]
《湖心亭看雪》教案(15篇)作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的《湖
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《湖心亭看雪》教案集锦（范文大全）
《湖心亭看雪》教案集锦15篇作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小
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关于《湖心亭看雪》说课稿[本站推荐]
关于《湖心亭看雪》说课稿作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为
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湖心亭看雪教案[精选合集]
湖心亭看雪教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的湖心亭看雪教案
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湖心亭看雪说课稿
湖心亭看雪说课稿 湖心亭看雪说课稿1 尊敬的各位老师：大家好！我今天说课的题目是《湖心亭看雪》，下面我就来说说我对这堂课的设计思路。一、本课对主题的体现《湖心亭看雪》是
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湖心亭看雪--说课稿
《湖心亭看雪》说课稿 【说教材】 《湖心亭看雪》是人教版八年级上册第六单元第四篇文章。本单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成自觉诵读的习惯，在反复诵
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湖心亭看雪教案
《湖心亭看雪》
教学目标：
1．品词赏句，了解白描的写作手法。
2．理解全文内容，理解作者复杂而特殊的感情。
教学过程：
作者看雪的行为，在舟子看来是一种“痴”，文中从哪些地方看出张 -
湖心亭看雪教案
29 湖心亭看雪
学习目标：
1、朗读背诵课文，翻译重点词语。
2、了解作者情况，把握时代背景。
3、解读人物言行，体会作者感情。
4、感受西湖美景，学习白描手法。 学习重难点：
深入理 -
王君《》湖心亭看雪
王君《湖心亭看雪》教学实录 师：关于西湖的诗句，同学们能背诵多少？ （生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西”，背诵“水光潋滟晴方好”） 师：是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就
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湖心亭看雪说课稿
《湖心亭看雪》说课稿 尊敬的各位评委： 大家好！ 我今天说课的内容是人教版语文八年级上册第六单元的《湖心亭看雪》。 我将从以下七方面进行说明：一、教材分析 《湖心亭看雪》
