专题：汉语国际教育基础答案
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2010年吉大汉语国际教育基础试题
2010年吉大汉语国际教育基础试题 一、解释下列名词（30分） 中介语，迁移，功能教学法，言语技能，教学评估，HSK，学习策略，测试的效度，跨文化交际，文化休克 二、简述题（40分） 1、儿童第一语言习
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汉语国际教育案例分析
案例分析 案例陈述 背景介绍 小李每周四上午常在二体二楼打球，直到中午12:30才离开。因为那时是苏菲和小颖上排球课的时间。他们因此经常碰面，并有几次目光的接触。 1 初次
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2015汉语国际教育考研心得
2015汉语国际教育考研心得 “好吧，终于一切都尘埃落定。经过了漫长的等待，梦想是梦想，我还是一个我。明白其实自己还是不曾对经历过的迷茫产生悔意，亦不曾为我内心的质地过于柔
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汉语国际教育专业认识
深剖汉语国际教育 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人生就是过河卒子，只进不退!当我决定要迈入重庆师范大学的那一刻我反问我自己：“你想好四年之后你想要成为的人了么？”当时我
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汉语国际教育教案（含5篇）
对外汉语教案设计 课文 照相 王强：同志，请开一张票，我们要照一张八寸的彩色合照。（对爷爷）爷爷，还要加洗吗？ 爷爷：那还用说，再加洗两张，给老家寄去。 营业员：请把票拿好，到对面柜台付款，
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厦门大学汉语国际教育考研
厦门大学汉语国际教育考研 厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是我国唯一地处经济特区的国家“211 工程 ”和 “985工程”重点建设的高水平研究型大学。学校
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汉语国际教育考研心得体会
[建议]汉语国际教育考研心得体会(2010已考上)拿到分数前辛苦整理纠结情绪写的。。SNS没了，我妈给我保存下来了。想想还是转发过来好了。希望对大家仍然有帮助。。。各位好。
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汉语国际教育硕士简介
汉语国际教育硕士简介辽宁大学汉语国际教育硕士（MTCSOL）专业简介
“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士（Master of Teaching Chinese to Spe -
汉语国际教育案例分析
案例： 课堂上的突发状况 上午九点半，王老师早早地走进教室，调试了一下多媒体设备。这节课要讲解的主要内容是《汉语教程》一的第25课——状态补语，除了平日里的26名学生以外，还有
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2014南京师范大学汉语国际教育基础考研复习精编
2014南京师范大学汉语国际教育基础考研复习精编一、文汇考研寄语
1、成功，除了勤奋努力、正确方法、良好心态，还需要坚持和毅力。
2、不忘最初梦想，不弃任何努力，在绝望中寻找希 -
《汉语基础》复习答案1
《汉语基础》 一、举例解释下列名词 定位语素: 同别的的语素组合时位置固定的语素是定位语素。 如“非”、“阿”、“可”总是位于前面。 古语词: 是产生、通行于古代而只在
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2017年中山大学445汉语国际教育基础考研真题
2017年中山大学445汉语国际教育基础考研真题 壹.中外文化及跨文化交际基础知识 一.填空题（30分） 1.《诗经》分为《风》《雅》《颂》三部分 2.班固的（《汉书》）是继《史记》之后
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汉语国际教育阅读文献[最终版]
汉语国际教育阅读文献北京大学方案
参考文献、期刊和网站
（一）语言教学理论与方法类：
《国外外语教学法主要流派》，章兼中，华东师范大学出版社1983
《语言教学原理》，盛炎，重庆出版 -
汉语国际教育专业实习报告
汉语国际教育专业实习报告 前言 此实习报告为第X学期学院实习报告。实习报告主要包括前言，实习目的，实习时间，实习单位，实习内容和实习总结等内容。 实习目的 为了提高汉语国际
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汉语国际教育硕士专业学位研究生
汉语国际教育硕士专业学位研究生
实践与实习工作细则
（征求意见稿）
教育实践与实习是汉语国际教育硕士专业学位研究生在校期间全部教学内容的一个重要组成部分。为了顺利完成 -
2018考研：苏州大学汉语国际教育经验分享
2018考研：苏州大学汉语国际教育经验分享 考研意味着付出和收获，经过近一年的努力，现在终于如愿以偿了。一年的时间，说长也不长，说短也不短，其中有过痛苦心酸，当然也有快乐和欣喜。
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最新汉语国际教育专业论文题目
第一部分 1新疆高校汉语国际教育专业硕士赴中亚汉语教学情况调查与分析———（汉语国际教育题目） 2案例教学法在汉语国际教育专业汉语言类课程中的应用———（汉语国际教育题目
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汉语国际教育专业导论论文
汉语国际教育专业导论论文 一、引言 近年来我国综合国力，国际地位，国家影响力显著提高，国防实力增强，经济、科技、文化水平大大提高，引起了的全球“汉语热”，使汉语老师在国际上
