专题：弘扬民族精神教学设计
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弘扬和培养民族精神 教学设计
《弘扬和培育中华民族精神》教学设计 揭阳市真理中学许洪珊 一、教学分析 1、教学内容分析 （1）本课时内容为义务教育课程标准实验教材思想品德九年级（人民教育出版社）第二单元
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弘扬中华民族精神教学设计
第七课我们的民族精神 弘扬中华民族精神 第二课时 一、课材分析 本框题是高中思想政治课必修3第七课第二框，。本框题主要阐述党对中华民族精神的丰富和发展以及弘扬中华民族
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弘扬中华民族精神教学设计
教学目标 知识目标：理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。 能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力；联系历史和现实，提高明辨是非的能力
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弘扬和培育民族精神 教学设计（精选合集）
教学目标 知识目标 2．认识到我们的责任之一是不断丰富和发展民族精神。 能力目标 1．能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展所具有的重大作用； 2．从古典史籍
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弘扬中华民族精神 教学设计
【教学设计】 第七课 我们的民族精神 第二框《弘扬中华民族精神》 冯入月 一、教材分析 1、 本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第
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弘扬和培育民族精神教学设计
《弘扬和培育民族精神》教学设计 一、学情分析 九年级学生基本上是15、16岁，正处于青春期，思维较活跃，有一定的分析问题解决问题的能力，对学习过程有积极主动参与的欲望；他们通
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弘扬和培育民族精神.教学设计doc[本站推荐]
《弘扬和培育民族精神》教学设计 安岳县双龙中学 谭志灵 一、教学目标 1、知识目标 （1）使学生理解民族精神的内涵以及意义 （2）党在不同的历史时期对民族精神的丰富与发展 （3）明确
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弘扬中华民族精神 教学设计
弘扬中华民族精神 王微 【课题】：高中思想政治必修3《文化生活》第七课第二框 【课标要求】：归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建
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《弘扬中华民族精神》教学设计_3大全
《弘扬中华民族精神》教学设计 [标要求] 理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。长征精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神、载人航天精神、抗“非
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《弘扬中华民族精神》教学设计_2
《弘扬中华民族精神》教学设计 一、教学设计说明 、指导思想 《弘扬中华民族精神》属于知识型，又能渗透责任感和国情教育，因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据，以社
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《发展先进文化 弘扬民族精神》教学设计
《发展先进文化 弘扬民族精神》教学设计 庙沟中学 田彩霞 复习目标： 1、知道我国人民创造了源远流长、博大精深的中华文化，其重要组成离不开伟大的民族精神。 2、了解中华民族
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弘扬与培育民族精神教学设计
弘扬与培育民族精神教学设计
一、 教学设计
（一）教学目标：
1．知识与技能目标
①懂得一个民族只有具有高尚的民族品格坚定的民族志向远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力、才能成就 -
《弘扬和培育民族精神》教学设计定稿版[定稿]
《弘扬和培育民族精神》教案一、教学目标 典明中学：来爱国1、知识目标（1）使学生理解民族精神的内涵以及意义（2）党在不同的历史时期对民族精神的丰富与发展（3）明确每一个中华儿女都
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如何弘扬民族精神
怎样弘扬民族精神 民族精神，即民族至上观念。它在一个国家的发展中起着举足轻重的作用。梁启超作为中国揭示和宣传近代民族精神的第一人。他发表的《论民族竞争之大势》，明确
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弘扬民族精神
弘扬民族精神，做了不起的中国人 ——崔坝小学二（1）班主题班会一、主题构思。 1、贯彻《爱国主义教育实施纲要》，响应“加强公民意识教育”的倡议，对学生精神文明进行再建设，弘扬
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弘扬民族精神
弘扬民族精神、凝聚民族力量 为纪念中国人民抗日战争胜利70周年世界反法西斯战争胜利70周年，进一步高扬爱国主义旗帜，弘扬民族精神、凝聚民族力量，学校决定于2015年9月1日—9月
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弘扬民族精神
弘扬民族精神 孔子曰：“人能弘道，非道宏人。”曾子说：“士不可以弘毅，任重而道远。”然而，在这所谓的道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个千年不变的精神内容存在，这便是—民
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弘扬民族精神
弘扬民族精神 热点聚焦 材料一：首个烈士纪念日 2014年9月30日，中国迎来首个“烈士纪念日”，党和国家领导人与首都各界代表一起，向人民英雄敬献花篮，缅怀追思。当天，全国各地都举行
