专题：汉语拼音dtnl教学教案
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汉语拼音dtnl
汉语拼音dtnl（第二课时） 教学设计
课时目标：
1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。
2、学会n、l与单韵母的拼音。
3、能看图说一句完整的话。
教学重点：
拼读n、l与单韵母组成的 -
汉语拼音dtnl发音教案
学情分析大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。教学难点：n 、 l的发音及n 、 l与韵母
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汉语拼音dtnl 教学设计大全
4 汉语拼音《dtnl》教学设计 【设计理念】 呈现生活化的课堂教学是本课的主要设计理念。创设情境，使学生始终处在“逛快乐城”趣味盎然的的旅行之中，寓教于乐。 1.将新课的教
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汉语拼音dtnl教学反思
汉语拼音dtnl教学反思 今天上午我上课的内容是汉语拼音第四课声母d、t、n、l的教学。语文课标中明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，与说普通话相结合，为此，在制定教学目标时，
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《汉语拼音dtnl》教学设计
《汉语拼音4 d t n l 》教学设计 三饶镇中心小学邱冬寅 教学理念： 《语文课程标准》指出：“汉语拼音应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”根
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公开课汉语拼音dtnl
汉语拼音4 ( d t n l ) 授课教师：那大实验小学卢明秋 教学目标 1．学会d t n l四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．培养学生看图和读书的能力。 教学重点： 1．学会“d t n l”四
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汉语拼音dtnl的教学反思
汉语拼音dtnl的教学反思 语文课标中明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，与说普通话相结合，为此，在制定教学目标时，除了让学生学会dtnl四个声母，能读准音，认清形；学习dtnl与单韵
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汉语拼音dtnl的教学反思
《g k h j q x》教学反思授课教师：戎淑红听课人：谢明、邸英宣
上课班级：一年级二班上课时间：2010-9-15
《g k h》教学反思
本着“兴趣是学习最大的动力”，我紧紧地围绕着学生的“ -
汉语拼音dtnl说课稿（精选5篇）
汉语拼音dtnl说课稿作为一位杰出的老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的汉语拼音
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汉语拼音1 dtnl说课稿[范文大全]
汉语拼音1 dｔnｌ说课稿 石角小学：杨青 一、说教材 《d t n l》是人教版语文课程标准实验教材第一册汉语拼音的第四课。本课配有四幅插图，这四幅插图是配合教学的情境图。第一幅
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鄂教版汉语拼音dtnl教案[五篇]
游戏中学习创新中发展——《d t n l》教学设计
[教学内容]
本课共有五部分内容。
第一部分是情境图。主题是乐乐参加学校的联欢会表演。教师节到了，同学们为辛苦工作的老师 -
汉语拼音dtnl的发音方法
不仅仅是语文，任何学科的学习都要讲究方法，下面是汉语拼音dtnl的发音方法，下面跟着小编一起来学习下吧。发 d 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不
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《dtnl》教案教学设计
《d t n l》教学设计 一（4）班 杨静嵘 一、教学要求 １、学会 d t n l四个声母，读准音，认清形，正确书写。 ２、学会 d t n l与单韵母组成的音节及四声。 ３、培养学生看图和读书的能力。
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dtnl教案
d t n l 东营区第一中学 执笔人：郭建翠 设计理念 （1）、《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏相结合。教材致力于构建开放的、富有活力的教材。本课力
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dtnl教案
dtnl 教学目标： 1.指导学生学会声母d、t、n、l，能读准音，认清形，正确书写。2.辅导学生学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节。3.引导学生会读儿歌。认识“的、大、
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dtnl教案
dtnl [教材分析] 本课有5部分内容。第一部分是4 个声母，配有一幅校园艺术节的情境图。舞台右侧，一个男孩打着鼓，鼓声提示d的音，鼓和鼓槌的组合提示d的形。男孩手中敲打乐器的两
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dtnl教案
4. d t n l教学设计设计者：吴春梅 教学目标： 1.学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3.认识5个生字，会读儿歌。 教
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dtnl教案
d t n l 1.摘苹果。出示一幅苹果树挂图，树上结着6个单韵母苹果和6个声母苹果。引导学生仔细看看：这些苹果分别叫什么名字？自己轻声读一读。 2.请一名学生上来，把这些苹果摘下来，
