专题：汉语拼音复习教学设计
-
复习汉语拼音教学设计
《汉语拼音••复习》【课时】田小娅 2课时。 【教学目标】1、知识目标：（1）能正确认读６个单韵母，10个声母。（2） 会看图读拼音。（3） 能正确地读学过的字。2、能力目标：⑴ 培养学生认识
-
汉语拼音复习课教学设计
汉语拼音复习课教学设计 陈惠英 一、 故事导入 在茂密的大森林里有一个神奇的动物王国，许许多多小动物在那里幸福快乐地生活着。今天，动物王国的狮子大王想邀请爱动脑筋、爱学
-
汉语拼音复习二教学设计
汉语拼音复习二教学设计 教学时间：2008年9月18日 教学目标： 1.按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。 2.运用事物摆字母的字形。 3.了解同学的姓，能够拼读
-
一年级汉语拼音复习二教学设计
汉语拼音复习二（第一课时） 刘丕俊 2013年9月27日 教学目标 1.按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。 2.了解同学的姓名，能够读出同学的姓名，明确声母是什么
-
六年级归类复习(汉语拼音)教学设计
六年级归类复习（汉语拼音）教学设计 刘祠小学陈伟 引言： 亲爱的同学们，小学是学习语文的基础阶段，在这个阶段里，我们切实打好听说读写的基础，发展观察能力和思维能力，正确理解和运用
-
汉语拼音复习一教学设计5篇
汉语拼音复习一教学设计 教学目标： 1.掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2.比较并抄写形近的声韵母。 3.能够看图说话，拼读音节。 4.认识事物，把音节和图正确地连接起来。 5.能
-
《汉语拼音·复习四》教学设计1
１、复习声母、韵母和整体认读音节，熟读汉语拼音字母表。 ２、巩固拼读能力，丰富语言积累。 【教学重难点】 熟记汉语拼音字母表。巩固拼读能力。 【教学准备】 汉语拼音声母表、
-
一年级《汉语拼音复习一》教学设计
一年级《汉语拼音复习一》教学设计 一年级《汉语拼音复习一》教学设计 一、教材简说： 本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三
-
《汉语拼音复习一》教学设计(复习课)（最终定稿）
《汉语拼音复习一》教学设计(复习课) 【教学目标】 1、牢固掌握学过的声母和单韵母，能正确区分其中的形近字母，读准音，认清形，正确书写。 2、熟练掌握单韵母的四声，能直接读出带
-
汉语拼音教学设计
《汉语拼音ie üe er》教学设计——人教版小学语文一年级上册汉语拼音课标要求：1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音
-
汉语拼音教学设计
汉语拼音教学设计汉语拼音教学设计 篇1一、复习巩固1、小朋友，还记得我们上节课新认识的拼音朋友吗?它们已经迫不及待地想出来和小朋友打招呼了。2、（出示anenin）谁能准确地叫
-
汉语拼音教学设计
汉语拼音教学设计 设计理念： 人教版义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音部分共13课。编排了情景图、短语、句子和儿歌，认识 100个常用字。显而易见，教材采用了多种方式体现
-
一年级《汉语拼音复习一》教学设计（5篇）
一、教材简说：本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。五是认读
-
《汉语拼音复习二》教学设计(情境导入)
《汉语拼音复习二》教学设计（情境导入） 第一课时 一、复习，创设情境导入 1．复习所有的声母，先认读卡片上的声母，再背一背。 2．创设情境导入：小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，陈老师决
-
《汉语拼音·复习一》教学设计2[五篇模版]
１、能又快又准地读出六个单韵母和１０个所学的声母，逐步养成仔细看，认真写，牢固的学习汉语拼音的良好习惯。 ２、比较形近的声韵母；能正确读轻声。 ３、能迅速、准确的拼读音节；能准确地认
-
黑林小学教学设计汉语拼音复习
汉语拼音复习 教学设想: 《汉语拼音复习》是《国标本(苏)语文》一年级上册汉语拼音单元的总复习课，本课共两部分内容组成，第一部分是声母表、韵母表和整体认读音节表；第二部
-
《汉语拼音复习四》教学反思[精选合集]
《汉语拼音复习四》教学反思8篇身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编整理的
-
《汉语拼音复习四》教学反思
《汉语拼音复习四》教学反思
《汉语拼音复习四》教学反思1
课件《复习四》是汉语拼音教学的最后一次复习课，结合本节课第二课时课堂教学的相关情况以及课后讨论，我对本课中的
