专题：汉语拼音后鼻韵母
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教案：鼻韵母an
鼻韵母an、en的教学设计 执教者：鲁琼芳 学习目标： 1、学会前鼻韵母an、en，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省
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后鼻韵母教案
ang eng ing ong教案 解放路实验学校 徐永华 第一课时 教学目的： 学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。 教学重点： 学会韵母a
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后鼻韵母教案
后鼻韵母ang、eng、ing、ong教案 教学目标： 1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读
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鼻韵母绕口令
鼻韵母绕口令 1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。 2、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。 3
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小学语文一年级上册汉语拼音后鼻韵母第二课时教案
13. ang eng ing ong 第二课时 教学目标： 1.学习声母与后鼻韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。 2.学习儿歌中带红色的音节以及认识九个生字 。 3.学会儿歌《彩虹》。 教学
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鼻韵母教学反思
教学反思1：后鼻韵母的学习《新课标》中明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”于是我采用了下列方法来进行后鼻韵母的教学
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后鼻韵母ing教案
后鼻韵母ing 教学目标：1、学会后鼻韵母 ing的读音、字形，并能在四线格中正确书写，会读它的四声，以及能拼读和声母组成的音节。 2、能读拼音词。 教学重难点：读准后鼻韵母ing的发
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后鼻韵母教学设计
后鼻韵母教学设计 教学目标： 1.能正确认读声母和angengingong组成的音节；2.会读拼音词和拼音句。 教学重点： 1. 能正确认读声母和angengingong组成的音节； 2. 会读拼音词和拼
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后鼻韵母ing教案
后鼻韵母ing 稼依小学 冯麟雅 教学目标：1、学会后鼻韵母 ing的读音、字形，并能在四线格中正确书写，会读它的四声。 2、能颂读儿歌。 教学重难点：读准后鼻韵母ing的发音，诵读儿歌
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后鼻韵母教学反思
后鼻韵母教学反思 篇一：后鼻韵母>教学反思汉语拼音的教学到这一课已接近尾声， 在最后一个阶段的韵母教学中，ang 、eng 、ing 、ong 几个后鼻韵母的发音要和an 、en 、in 、un
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鼻韵母前练习
韵母——鼻韵母（前鼻音韵母）练习【宋老师】 1、【an发音练习】 词语练习参赞胆敢泛滥难堪摊贩坦然烂漫湛蓝惨淡谈判繁难橄榄漫谈反感翻版贪婪沾染办案潸然拌饭寒战反弹 半途
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前鼻韵母和后鼻韵母分别有哪些[推荐]
前鼻韵母和后鼻韵母分别有哪些
根据国家《汉语拼音方案》 单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue
前鼻韵母：an en in un ün
后鼻韵母：ang eng ing ong
er为特殊韵 -
前鼻韵母教案一
an en in un vn 第一课时 教学目标： 1、通过创设情景、游戏等学会an en in un vn 5个前鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、练习拼读，能正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。 3、
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前后鼻韵母教案设计解读
前鼻韵母和后鼻韵母 知识与目标： 1．学会前鼻韵母“an en in un ûn”及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 方法与技能： 1．学会前鼻韵母““an en in un ûn””的音
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后鼻韵母教学设计（合集五篇）
《ang、eng、ing、ong》教学设计 第一课时 教学目的：学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。 会拼读声母和ang组成的音节 教学
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后鼻韵母教学反思（五篇范文）
后鼻韵母《ang、eng、ing、ong》教学反思 陈永芝 反思内容：浙江教育出版社学前班《汉语拼音》下册第29页—35页 新课标中明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏
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后鼻韵母ang教学反思
后鼻韵母ɑng教学反思 凤城镇中心学校绿洲小学 成海林 前鼻韵母和后鼻韵母区分起来比较困难，学生知道发音要领，但读不清楚，尤其用在词语里，所以要大量练习，在词语和句子里多加使
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前鼻韵母教学反思
在上拼音第14课un、ün这一课时，这两个前鼻韵母长得非常像，区分他们的读音是一个难点。在让孩子们观察得出它们样子的区别是两点之后，我又让学生们自己想想有什么好办法可以区
