专题：汉语拼音ong教学设计
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汉语拼音 ang eng ing ong教学设计
汉语拼音 ang eng ing ong教学设计 一、教学目标 1、学会后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying 及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2、能正确认读由声母和 ang en
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汉语拼音 ang eng ing ong教学设计5则范文
汉语拼音 ang eng ing ong教学设计 曹村第三小学 何曼曼 一、复习导入 1、出示画面、文字：学习如品茶，越学越有味。 师：孩子们，喝茶是越喝越有味，学习也跟喝茶一样越喝越有味并
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汉语拼音ang eng ing ong教学反思
汉语拼音ang eng ing ong教学反思 李俊霞 在教学ang eng ing ong这节课中，我在拼音读、写指导上适时进行了示范，并结合低年级常规教育进行了多次示范，在恰当的时机以教师的言行
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汉语拼音教学设计
《汉语拼音ie üe er》教学设计——人教版小学语文一年级上册汉语拼音课标要求：1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音
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汉语拼音教学设计
汉语拼音教学设计汉语拼音教学设计 篇1一、复习巩固1、小朋友，还记得我们上节课新认识的拼音朋友吗?它们已经迫不及待地想出来和小朋友打招呼了。2、（出示anenin）谁能准确地叫
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汉语拼音教学设计
汉语拼音教学设计 设计理念： 人教版义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音部分共13课。编排了情景图、短语、句子和儿歌，认识 100个常用字。显而易见，教材采用了多种方式体现
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汉语拼音 ANG ENG ING ONG教案（范文模版）
【教学目标】 1、学会后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying 及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2、能正确认读由声母和 ang eng ingong 组成的音节。会读音节词、
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汉语拼音的教学设计
汉语拼音的教学设计 汉语拼音的教学设计该如何制定?为了让大家有所参考，下面提供汉语拼音的教学设计范本，希望能帮到你! 汉语拼音的教学设计【1】1、学会声母b p m f ，能够读准
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汉语拼音zhchshr教学设计
汉语拼音zhchshr教学设计 汉语拼音zhchshr教学设计1 设计说明针对教材的特点，依据新课程的理念，我力求改变传统的拼音教学方式，在《语文课程标准》的指导下，遵循儿童身心发展规
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汉语拼音zcs教学设计
汉语拼音ｚｃｓ教学设计 教学目标： 1. 学会ｚｃｓ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2. 带调认读整体认读音节zi.ci.si。 教学重点：读准声母z c s的音，认清形，能正确书写。 教学难点：区分声母z c
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第一节 汉语拼音教学设计（范文）
第一节 汉语拼音教学设计 一、汉语拼音教学在语文教学中的地位 《语文课程标准》对汉语拼音的要求是:"学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读
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汉语拼音a_教学设计
汉语拼音a o e 教学设计 教学准备 多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。 教学过程（第一课时） （一）创设情境，导入新课 出示情境设计图：热烈庆祝常德市
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汉语拼音zhchshr教学设计
汉语拼音zh ch sh r 教学设计 【教学目标】 1.学会四个声母zh ch sh r,能读准音,认清形,并能正确书写。 2.学会准确拼读声母zh ch sh r与单韵母组成的音节及三拼音节。 3.
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汉语拼音_ang_eng_ing_ong_教学设计
ang eng ing ong 教学目标： 1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确
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汉语拼音15教学设计
义务教育课程标准苏教版语文一年级上册 第五单元《汉语拼音15》教学设计 责任学校 龙泉江口小学 责任教师 戍云华 【教材分析】 “ang、eng、ing、ong”是小学语文一年级上
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汉语拼音《bpmf》教学设计
《汉语拼音ｂｐｍｆ》教学设计 教材分析： 本课包括四部分内容：第一部分是四个声母ｂｐｍｆ，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂɑ为例，借助图画教学拼音方法；二是声母
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汉语拼音dtnl 教学设计大全
4 汉语拼音《dtnl》教学设计 【设计理念】 呈现生活化的课堂教学是本课的主要设计理念。创设情境，使学生始终处在“逛快乐城”趣味盎然的的旅行之中，寓教于乐。 1.将新课的教
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汉语拼音jqx教学设计
汉语拼音jqx教学设计 西村小学一年级 梁敏霞 设计理念： 1根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力
