专题：荷叶圆圆评课稿二
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《荷叶圆圆》评课稿（五篇模版）
《荷叶圆圆》评课稿(9篇)《荷叶圆圆》评课稿1一、有层次地、反复地进行识字教学：一年级学生识字的一个特点就是“认得快，忘得快。”因此，在识字教学中，对生字的识记我采用随文识
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荷叶圆圆 评课稿（五篇范文）
荷叶圆圆》评课 听了陈老师的这堂课，感觉很轻松，很快乐，课文中富有童话个性色彩的语言和陈老师那亲切的笑容，自然的教态，悦耳动听的声音以及特有的亲和力，仿佛夏天一股清凉的泉水，
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小学语文荷叶圆圆评课稿
小学语文荷叶圆圆评课稿
《荷叶圆圆》是义务课程标准实验教科书一年级语文的一篇课文。本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，从而突出夏 -
一年级语文《荷叶圆圆》评课稿（大全）
一年级语文《荷叶圆圆》评课稿5篇一年级语文《荷叶圆圆》评课稿1今天，听了陈老师执教的《荷叶圆圆》一文，感触颇多，受益匪浅，《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，文章充满童趣。
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荷叶圆圆教案二稿
荷叶圆圆教学设计 教学目标： 1、复习第一课时学习的生字。 2、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话，用“——说：荷叶 是我的---”的句式说话。 3、能有感情的朗读课文，背
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人教版一年级下册《荷叶圆圆》评课稿
《荷叶圆圆》评课稿 听了张老师执教的《荷叶圆圆》一课，我收获颇多。张老师教态自然、亲切，声音甜美，语言充满童趣，很适合低年级教学。张老师在上课前，作了精心的准备，整节课的教
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课例《荷叶圆圆》
《荷 叶 圆 圆》教学设计 夹江县三洞小学王成刚 一、教材依据： 人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册 二、设计思想： 这节课我是分三步进行的。第一步是谈话激
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荷叶圆圆说课材料
《荷叶圆圆》说课材料阳原县第三实验小学闫清华
一、说教材
《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课，是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的 -
《荷叶圆圆》
《荷叶圆圆》 说教材分析《荷叶圆圆》是一首轻盈、活泼的小散文诗，课文描写了圆圆的、绿绿的荷叶，是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。文章洋溢着
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荷叶圆圆观课报告（推荐）
荷叶圆圆观课报告 《荷叶圆圆》是《义务教育课程标准实验教科书》山东教育出版社语文一年级下册》中的一篇描写荷叶与小伙伴们的轻快活泼的儿童诗。是第四单元中的一篇课文，
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荷叶圆圆微型课教案
一、课题名称：14.《荷叶圆圆》 第二课时 二、教学目标： 1、知识技能目标：复习生字，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓等带来了欢乐，也给小朋友
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《荷叶圆圆》观课报告
《荷叶圆圆》观课报告 《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册中的一篇课文。这是一篇轻松、活泼、充满童趣的散文诗。文本中富有童话人性色彩的语言另我
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荷叶圆圆说课稿
《荷叶圆圆》第二课时说课稿 湛江农垦幸福小学 黄玉琴 尊敬的各位领导、老师，你们好，今天我给大家说课的内容是《荷叶圆圆》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程
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荷叶圆圆教案
《荷叶圆圆》教学设计学情分析：一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了
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荷叶圆圆教案（大全）
荷叶圆圆教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的荷叶圆圆教案
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荷叶圆圆教案（本站推荐）
《荷叶圆圆》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、 认识12个生字，会写6个生字。2、 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 过程与方法：让学生感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学习
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荷叶圆圆教案
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
教学目标：
1、认识“荷、珠”等12个生字。
2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。
3．在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。 教 -
《荷叶圆圆》课堂实录
《荷叶圆圆》课堂实录 执教者：许嫣娜 今天我们要来学习一篇新的课文——《荷叶圆圆》。 请同学们把书打开，第一次，把全文从头到尾大声地读一遍，注意读准字音，把句子读通顺，尤其是
