专题：花钟第一课时教学设计
-
《花钟》第一课时教学设计
《花钟》第一课时教学设计
执教者：徐志红
一、教学目标
1、认知目标：认识“怒、暮、燥”等生字，结合语境理解词语。
2、能力目标：读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放 -
花钟第一课时教学设计（通用）[本站推荐]
花钟第一课时教学设计（通用6篇）作为一名老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的花钟第
-
花钟第一课时教学设计
《花钟》预习单
一、我已经大声、有感情地读了（）遍课文。
二、这篇课文有（）个自然段。
三、把“我会认”的生字在课文中加上拼音，在课文中划好了词语表中的词语。
四、找出了在这 -
花钟第一课时教学设计
《花钟》第一课时教学设计 明溪实验小学梁雪萍 教学目标：1、认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词。结合语境理解词语。 2、能正确、流利地朗读课文，并用欣赏 的心情朗读背诵
-
《花钟》第一课时教学设计及反思
《花钟》第一课时教学设计 教学目标： 1．会认“怒、暮、燥、雅”等8个生字，会写“嫩、醒”等14个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文第一自然段，结合语境理解暮色、欣然怒放
-
花钟第一课时
《花钟》第一课时教学设计 教学目标： 1、学习“陆续、大致、暮色”等词语。 2、体会课文语言表达的多样性和准确性。 教学过程： 一、直接导入。 （板书课题）今天我们要学习的课
-
花钟第一课时教案
《花钟》教案 执教者： 董赛兰执教时间：2010年5月 执教地点： 教学目标： 1.知识与技能： （1）.认识生字，新词，理解课文中描写花的词语的意思，读通课文. （2）.学习课文第一自然段。了解不同的
-
13花钟 第一课时定稿
一、谈话揭题、质疑导入（板书：13 花 ）同学们，说起美丽的鲜花，相信大家都很喜欢。那谁愿意说说你都喜欢哪些花？为什么喜欢花呢？（生说） 师：是呀，美丽的鲜花不仅可以美化环境，还可以传递情
-
花钟第一课时课堂实录
《花钟》第一课时课堂教学实录及点评 新疆克拉玛依市实验小学 李倩 一、创设情境，激情导入 师：同学们，今天让我们一起走进花的世界，去欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳和迷人吧！（多媒体出示
-
《花钟》第二课时教学设计
【教学过程】一、导入新课 １、（板书课题：花钟）师述：上节课，我们初读了课文，学习了生字新词，这节课，我们继续学习《花钟》。 ２、请同学们打开书５２面，自由读课文，看看哪部分最有趣。二、理解
-
《花钟》第二课时教学设计
第一课时 教学目标： 1、会认“怒”等8个生字，会写“斗”“艳”等14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。 2、初读课文，感知课文主要内容，了解课文结构。 重点难点：初读课文，感知课
-
《花钟》第二课时_教学设计
13.《花钟》第二课时教学设计 教学目标： 1、了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。 2、体会作者用多种方式来表达句意。 3、正确、有
-
花钟教学设计(第二课时)
13 《花钟》教学设计（第二课时） 一、复习导入 1、【多媒体出示】同学们，通过上节课的学习我们了解了花钟，认识了一些词语，你们还记得它们吗？自己先试着读一读吧！（开火车、指名读） 2
-
《花钟》第二课时教学设计（5篇范文）
【情景说明】《花钟》选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第四组的一篇讲读课文，本文按照“归纳现象──揭示原因──实际应用”的思路，说明不同的花会在不同时间
-
13、《花钟》第二课时教学设计
《花钟》教学设计 教材分析： 《花钟》是人教版小学语文三年级上册第四单元的第一篇课文。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的
-
公开课 《花钟》第二课时_教学设计
《花钟》教学设计 教学目标： 1、了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。 2、体会作者用多种方式来表达句意。 3、正确、有感情地朗读
-
《花钟》教学设计
《花钟》教学设计南通市海门区国强小学 唐志新【教学目标】1.认识“芬、芳、内”等10个生字，理解“淡雅”“艳丽”“干燥”等词义。2.正确、流利地、有感情朗读课文。借助关
-
127《花钟》教学设计
欣赏花的美丽聆听花的语言
----《花钟》第二课时教学设计
设计人：127
教学内容:
人教版义务教育课程标准实验教材三年级上册《花钟》
设计意图：
《花钟》是一篇说明文，虽然介绍
