专题：会走路的树课文
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《会走路的树》教学设计(精读课文)
《会走路的树》教学设计（精读课文） 教学目标： 1、培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对话时不同语气，体会角色的思想感情。 3、学
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课文《会走路的树》教学反思（推荐五篇）
教学现象：由“小鸟来到小驯鹿的家——”一句续讲故事，由于开始我在课堂上缺乏对学生进行正确的引导，学生的表达有以下几个方面的偏差：1、思维过散，编出离奇的故事。如：小鸟来到小
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会走路的树教案
《会走路的树》教案 教材分析： 《会走路的树》是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文语言流畅，生动活泼，文中设计悬念，引人入
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会走路的树（推荐5篇）
一、复习巩固，导入新课 师：这节课，我们继续学习第23课 生：（齐读）会走路的树 师：上节课我们读通了课文，学会了生字，我们还学习了课文的第一、二自然段。小朋友来看看这些填空你会吗？
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会走路的树教案
《会走路的树》教学设计 古三小 余长华 一、教学目标： 1、练习正确、流利、有感情地朗读课文。 2.、根据课文的留白部分，展开丰富的想象，练习说话，丰富学生的情感体验。 3、引导
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会走路的树反思
《会走路的树》教学反思 雨花台小学 孟姝 《会走路的树》是苏教版语文二年级册第八单元中的一篇课文。本课是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和驯鹿之间纯真的友情。学生
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会走路的树（推荐五篇）
《会走路的树》教学设计 实验小学邹丽丽 教材分析：《会走路的树》是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文语言流畅，生动活泼，文
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会走路的树(教案)
《会走路的树》教学设计 1 教学目标： 1、本课八个生字，理解由生字组成的词语；能正确美观地书写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养儿童喜爱小动物、热爱大自然
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会走路的树教案
会走路的树教案 会走路的树教案1 教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字，理解生字组成的词语。3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学重、难点：识
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会走路的树的教案设计
[教材分析]《会走路的树》是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入
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会走路的树教案
苏教版小学语文第四册23课 会走路的树 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课9个生字，理解生字组成的词语。 3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。
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会走路的树教案设计
会走路的树 教材简析 本课是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文有9个自然段，分为两部分，第一部分是第一至四自然段，写小鸟认识了一棵会走路的树，“小
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会走路的树教案
《会走路的树》教学设计 一、导入 今天这节课，我们继续学习-----《会走路的树》，这可不是一般的树呀，再读课题。 二、学习课文第一部分。 1、 过渡：这篇课文是一个优美的童话故
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会走路的树说课稿[范文]
教学资源的利用：《会走路的树》是苏教版语文二年级下册“科技篇”中的第3课。国家“语文课程标准”中指出，一、二年级学生要能“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关
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《会走路的树》教学设计
苏教版二年级下册语文《会走路的树》一课教学设计 教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课８个生字，理解生字组成的词语。 3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情
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会走路的树教学设计
《会走路的树》教学设计 一、教学目标： 1．学会本课中的生字，认识“好”、“角”这两个生字的不同读音。 2．指导朗读课文1——4自然段，读出小鸟的好奇和小鹿的友善。 3.结合文本“
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《会走路的树》教学设计
《会走路的树》教学设计（第二课时） 教学目标： 1.能正确、流利、有感情朗读课文，读出对话时不同语气，体会角色的思想感情。 2. 培养学生喜爱小动物，热爱大自然的情感，感受到动物之间
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《会走路的树》第一课时
将识字、写字教学进行到底 ——《会走路的树》第一课时教学设计 教学目标 1.学会本课的9个生字，借助偏旁识记“晨、送、路”，随文学习“奇、陪”，美观书写“趣、奇、陪” 。 2.
