专题：iuv拼音教学
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拼音iuv教学设计
i、u、v、y、w教学设计 【教学目标】 1. 学会ｉ、ｕ、ü 3个单韵母和ｙ、ｗ两个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ。 3．掌握ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声，能直接读出它们带调
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iuv教学设计
i、u、ü教学设计 吕琴 教学目标: 1学会i、u、û 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2掌握i、u、û的四声，能直接读出它们带调的音。 教学重点、难点: 1．i、u、û的发音方法和
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iuv教学设计
2 iuû 【教材解读】 《iuû》人教版语文课程标准实验教材第一册《汉语拼音2》，改变了以往教材中单独学习单韵母i、u、û及四声的形式，而同时出现了声母y、w及整体认读音节“y
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《iuv》教学设计
《IUV》教学设计 乔玉红 教材简析： 本课包括四部分内容： 第一部分是三个单韵母i、u、ü，两个声母 y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。 第二部分是i、u、ü、yi、wu
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iuv教学设计
i、u、ü教学设计 吕琴 教学目标: 1学会i、u、ü 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2掌握i、u、ü的四声，能直接读出它们带调的音。 教学重点、难点: 1．i、u、ü的发音方法和
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iuv教学设计
i、u、û教学 蒋艳芬 教学目标: 1.通过卡片教学，学会i、u、û 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2.通过卡片拼一拼，学会整体认读音节yi、wu、yu。 3.通过游戏，掌握i、u、û、yi
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iuv教学设计（精选5篇）
2、 i u ü y w教学设计 部编一年级上册 教材分析： 根据一年级学生直观、形象思维占主体的特点，本教案设计，教师运用丰富多彩的教具创设情境，把学习拼音字母寓于故事情境之中，激
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iuv教学设计（5篇）
ü2.《iuv》教学设计 第一课时 【教学目标】 1. 能准确认读单韵母iuv； 2. 能准确认读iuv的四声； 3. 能正确在四线三格里书写iuv。 【课前准备】 师：iuv及其四声的字母卡片。 【
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汉语拼音iuv教学设计
汉语拼音iuv教学设计 教学目标 1．学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。 3．学会使用四线格。 重点 教会学生读准iuü三个单
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iuv教案
汉语拼音 i u ü 教学目标: 1学会i、u、ü 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2掌握i、u、ü的四声，能直接读出它们带调的音,知道i上标调时的小圆点不写。 3会在四线三格内正
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iuv教案
i、u、ü教学设计 教学目标: 1学会i、u、ü 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2掌握i、u、ü的四声，能直接读出它们带调的音。 教学重点、难点: 1．i、u、ü的发音方法和带调读
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iuv教案
i u ü
【学习内容】 ：苏教版小学语文一年级（上）册第一单元第二课
【学习目标】 ：
1．学会单韵母i u ü， 能够读准音，认情形，并能正确书写。
2．能够正确读出 i u ü的四声。
3．复习巩固 -
iuv教案
汉语拼音 i u ü 教学目标: 1学会i、u、ü 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2掌握i、u、ü的四声，能直接读出它们带调的音。 教学重点、难点: 1．i、u、ü的发音方法和带调读
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iuv教案设计
Iuv教学设计 第一课时 一、教学目标 1、通过情趣导入，学会iuv的发音，i是齐齿呼，发音时上下牙齿对齐，舌尖抵住下牙齿背。u发音是嘴巴拢的圆圆的，中间留一个小孔，舌头往后缩。V发音
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iuv教案[推荐五篇]
第二课iuv 一、复习： 1．出示aoe：游戏：摘苹果。 （1）昨天，我们结识了三位朋友，你还认识他们吗？谁能叫出它们的名字？ （2）拼音卡片抽读 二、看图，感受iuü的发音。 1、（出示教学图）：昨天，我们在
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iuv教案5篇
i u ü 教学设计 教学目标： 1、学会i u û三个单韵母，能读准字音，认清字形。 2、学会正确读i u û的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。 教学重点：i u û 的发音和韵母
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汉语拼音2《iuv》
i u ü 教学目标 1．学会i u ü三个单韵母和两个声母y w，读准音，认清形，正确书写。 2．学会整体认读音节yi wu yu，初步了解音节的构成。 3．掌握i u ü yi wu yu的四声，能
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iuv反思（精选5篇）
《iuv》教学反思 这几天忙忙碌碌的，上午总算完成了《iuv》的教学。课堂上，孩子们在故事与图画中进一步认识了这三个单韵母，他们把字母同蚂蚁、乌龟、金鱼的身体进行了充分的比
