专题：教案我是魔术师
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教案：我是魔术师
大班综合活动：我是魔术师 指教者：赵静 活动目标： 1、通过观看魔术培养观察里和对事物的探索兴趣； 2、通过尝试操作魔术发展动手能力； 3、感受魔术带来的乐趣。 活动准备：扑克
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《冬天是个魔术师》教案
《冬天是个魔术师》教案《冬天是个魔术师》教案1教学目标：1．初读课文，感悟冬天的美丽和魔术的神奇；2．能口齿清楚、声音响亮地读课文，读准字音；3．认识15个生字，会正确书写衣、变两个生
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我是魔术师 小班心理健康活动
我是魔术师 ————心理健康活动设计 适宜年龄斑：本次活动适宜小班幼儿。 一．活动设计意图：幼儿想象创造能力辅导。 古希腊的灵魂官能理论认为人的心理是由多个与生俱来的官能
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冬天是个魔术师-教学教案
1会认本课的生字，读准字音，记住字形。 2借助拼音，了解课文内容，有感情的朗读课文。 3培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。 二、教学重点难点： 1会认生字，读准字音，记准字形
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冬天是个魔术师教学教案
冬天是个魔术师教学教案 教学目标： 1、用自己最喜欢的方法认识生字15个，2、会写字8个。2、能有感情的分角色读课文 3、通过学习课文，懂得“冬眠”的意义，感受为什么冬天被称作
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冬天是个魔术师优秀教案
一、复习导入 1.揭题《冬天是个魔术师》板书课题齐读课题。 师今天我们继续学习《冬天是个魔术师》“冬”天的“冬”是我们昨天学 的生字请伸出小手和老师一起
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假如我是魔术师
假如我是魔术师 一天夜里，我进入了梦乡。 忽然，我手上有一根会发光的魔术棒，生上的衣服变成了金黄色的了，我高兴极了。 魔术棒说话了，它说：你和我的时间只有一天，你要利用我来做你
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《图片魔术师》教案
《图片魔术师》教案 教学目标： 1.能够初步了解PS软件 2.了解PS主要工具，进行图片处理，创作出奇妙作品。 3.通过尝试PS软件，增强美术学习的兴趣，感受学习和探索的乐趣。 教案重点：
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《小小魔术师》教案
《小小魔术师》教案 活动目标： 1、发现事物不同的排列规律。 2、尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表达。 活动准备： 1、厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的折纸小
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《冬天是个魔术师》说课稿
《冬天是个魔术师》说课稿教材简析：由北师大编写的一年级语文课程标准实验教科书采用主体单元的编排方式，确定了十六个主题单元。《冬天是个魔术师》是第十五组中以“冬天”为
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春姑娘是魔术师作文（含5篇）
春姑娘是魔术师作文无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀
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小学一年级语文冬天是个魔术师教案
1会认本课的生字，读准字音，记住字形。 2借助拼音，了解课文内容，有感情的朗读课文。 3培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。二、教学重点难点： 1会认生字，读准字音，记准字形
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小小魔术师大班教案
设计意图：在一次幼儿园组织的活动中，孩子们对台上表演的魔术非常感兴趣，时刻发出惊叹声。当我问他们叔叔阿姨们怎么变魔术时，他们异口同声的回答：“他们身上有魔法！”于是我设计了
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大班小小魔术师教案
设计意图：在一次幼儿园组织的活动中，幼儿们对台上表演的魔术非常感兴趣，时刻发出惊叹声。当我问他们叔叔阿姨们怎么变魔术时，他们异口同声的回答：“他们身上有魔法！”于是我设计了
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冬天是个魔术师教学设计
《冬天是个魔术师》教学设计 顺化小学刘静芳 一、教材简析 由北师大编写的一年级语文课程标准实验教科书采用主体单元的编排方式，确定了十七个主题单元。《冬天是个魔术师》
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冬天是个魔术师教学反思
《冬天是个魔术师》 教 学 反 思
（三界小学教师 李晓玲）《冬天是个魔术师》是北师大版一年级上册第十五单元以冬天为主题的一篇主体课文。作者揉情于景，借景抒情，以生动活泼的儿 -
冬天是个魔术师教学设计
《冬天是个魔术师》教学设计 顺化小学刘静芳 一、教材简析 由北师大编写的一年级语文课程标准实验教科书采用主体单元的编排方式，确定了十七个主题单元。《冬天是个魔术师》
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冬天是个魔术师教学设计
《冬天是个魔术师》教学设计 南师附小 肖小梅 教材简析： 由北师大编写的一年级语文课程标准实验教科书采用主体单元的编排方式，确定了十六个主题单元。《冬天是个魔术师》是第
