专题：基本乐理单元卷及答案
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基本乐理教学大纲
《基本乐理》教学大纲 一、使用说明 （一）课程性质： 《基础乐理》是音乐学专业的必修课。通过对本课程的学习，可以增进学生对音乐基础知识的了解，使学生为以后的音乐学习打好基础
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基本乐理教学大纲
《基本乐理》教学大纲 一、课程说明 （一）课程性质： 《基本乐理》作为四川省音乐联考中的必考科目，是一门音乐专业的基础课，是音乐理论科目中第一门系统讲授音乐理论知识的课程，是
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基本乐理论文专题
浅谈乐理教学的作用 专业班级：10国际经济与贸易（3）班 姓名：李开广 学号：3110010446 在21世纪的今天，随着传媒的发达，娱乐的触角可谓渗透到了我们身边的每一个角落里，影、视、歌各类
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基本乐理教案
基本乐理教案 第一章 音长 教学目标： 学习、认识音的长短，从记谱法层面对“音的长短”形成理性认识。 教学重难点： 单纯音符、休止符、附点音符；音符时值的基本划分与特殊划分。
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基本乐理教学大纲
基本乐理教学大纲 一、课程简介 基本乐理是本系音乐学（师范类）专业函授本科的专业课之一，授课对象是该专业全体一年级学生。该课程系统讲授有关音乐实践和理论的最基本的知识，使
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基本乐理说课稿
《基本乐理》说课 各位老师好： 结合我的教学内容与教学过程，我将这节课的教学思路通过以下三个方面向各位老师做简单介绍 一、说教材 1、教材内容：基本乐理知识，让初学音乐者能
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《基本乐理》教学大纲
《基本乐理》课程教学大纲 一、课程基本信息 1.课程编号： 2.课程名称：《基本乐理》 3．英文名称：《The basic theory of music》 4.课程简介：基本乐理十学前教育专业必修专业技能
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基本乐理试题(A)
基本乐理试题(一) 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选
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基本乐理 第二单元.音职组合法doc
基本乐理 第二单元（第四讲 音值组合法）上 2009-07-01 20:46 第四讲 音值组合法 将各种拍子中的不同时值的音符，按照各自拍子的强弱规律和结构特点进行组合，就叫做“音值组合
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基本乐理教案6
第六章 调及调关系 简单的说，“调”就是音高的位置，也就是音的高度，确切一点说就是“主音”的音高位置。 我们在听音乐会的时候，经常会听降e小调奏鸣曲，D大调钢琴协奏曲，这个“降e
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基本乐理教案7
第七章 调 式 一、调式、调性、主音、音阶 几个音（不超过七个、不少于三个）按照一定的关系联结在一起，构成一个体系，并以某一个音为中心，这个体系，就叫做“调式”。 调式的具有的
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基本乐理教案9
第九章 调式变音及半音阶 一、调式变音 在自然调式中，将调式的自然音级加以半音变化，叫做“调式变音”。 调式变音实质在于调式的某些音向另一些音倾向的加剧和尖锐化。升高的
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基本乐理教学设计（★）
《基本乐理》教学设计 宝塔区南泥湾镇松树林小学 吴 亚 倩 《基本乐理》教学设计 【教学年级】：二年级 【课 型】：教授课 【课时安排】： 一课时【教学内容】：《音符》 【教学
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基本乐理教案5
第五章 和 弦 一、什么是和弦 按照三度音程关系或非三度音程式关系，三个以上的音的结合，叫做“和弦”。 和弦是由三个以上的音的结合，（即几个音同一时间发音）这种形式，就称其为和
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基本乐理教学大纲(陈怡)[范文大全]
《基本乐理》教学大纲 一、课程简介 《基础乐理》是音乐教育专业的必修课。授课对象是该专业全体一年级学生。该课程系统讲授有关音乐实践和理论的最基本的知识，使学生获得
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基本乐理试题7
基本乐理试题7 一．填空：（每空1分，共计62分）1.用来记载（ ）的五条平行横线叫做（），是（）之一。 2.为了标记比五条线、四个间更高或更低的音，常常在五线谱的下面或上面加许多短线，这些短线叫做（
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《基本乐理》课程教学大纲
牡丹江大学音乐教育（音乐表演）专业 《基本乐理》课程教学大纲 一、适用专业：音乐教育专业（专科） 二、课程性质：专业必修课 三、学 时：48学时 四、教材选用：李重光编著，《基本乐理》，高
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基本乐理 第一单元各种记号上[小编整理]
基本乐理 第一单元（第四讲 各种记号）上 2009-09-0720:55 第四讲 各种记号 在音乐中单靠音符来记录音乐是远远不够的，还要用许多的记号来加以补充。常用的记号可以分为演奏法记
