专题:教材简析掌声

  • 掌声

    时间:2019-05-14 19:37:20 作者:会员上传

    《掌声》教学反思   冯雪倩 课后反思: 《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中体会、作者的思想感情。”张田若先生认

  • 掌声

    时间:2019-05-14 19:37:22 作者:会员上传

    《掌声》教学反思 ‚感人心者,莫乎无情‛,课堂上激动学生的是情,打动学生的是情,震撼学生的仍然是情!可以这么说,没‚有情感的教学是不吸引人的教学。新的《语文课程标准》从提高

  • 掌声

    时间:2019-05-13 23:00:44 作者:会员上传

    《掌声》教学设计 于海春 一、知识目标 1、会认10个生字,会写13个生字,正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通

  • 掌声范文

    时间:2019-05-14 18:39:41 作者:会员上传

    掌声 生活中处处都有掌声,掌声是是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起,留给自己的都是不一样的感受。每一次走下讲台,耳畔依旧萦绕着热烈的掌声;每一次获得成功,掌声是最好的礼

  • 掌声

    时间:2019-05-14 08:10:49 作者:会员上传

    《掌声》教学实录(示范课) 教学目标 1、读懂课文,了解英子产生变化的原因。 2、体会两次掌声的含义。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,使学生受到爱的教育。 教学重难点 1、

  • 掌声

    时间:2019-05-12 18:14:22 作者:会员上传

    掌声教学设计第二课时 学习目标: 1、能有感情的朗读课文。 2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学过程:

  • 掌声

    时间:2019-05-12 17:06:27 作者:会员上传

    《掌声》第二课时教学设计 一、教材简析: 这篇课文是人教版三年级上册第八组的第一篇课文,写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到

  • 《掌声》

    时间:2019-05-13 02:16:32 作者:会员上传

    《掌声》教学设计一、知识目标1、会认10个生字,会写13个生字,正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、

  • 《掌声》

    时间:2019-05-12 17:29:34 作者:会员上传

    《掌声》教学实践 一、细读文本。 三年级上册《掌声》写的是残疾女孩内心很自卑,一个偶然机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变

  • 掌声是什么

    时间:2019-05-13 03:45:44 作者:会员上传

    掌声是什么
    坪地场中学八(6)余学艾
    请你告诉我一个真正的答案吧!掌声是什么?人的一生中,都希望别人能为自己给一点掌声,希望别人鼓励你,别人的掌声分一点给你,因此世界因掌声而精彩

  • 掌声---定稿

    时间:2019-05-13 03:45:01 作者:会员上传

    掌声
    第一课时
    教学目标:
    1、认读本课生字新词,理解生字新词的意思。
    2、整体感知课文内容,初步了解课文大意。
    3、走进文静的英子,感受她的不幸与悲伤,认识忧郁、自卑的英子。

  • 掌声

    时间:2019-05-15 01:44:57 作者:会员上传

    《掌声》教案第一课时 【学习目标】 一、会认10个生字,会写9个生字。正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话

  • 《掌声》教案(大全)

    时间:2019-05-14 19:37:22 作者:会员上传

    29课《掌声》教案 教学要求 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识10个生字,会写13个字。理解生词意思。 3.通过本课的学习,懂得人与人之间需要尊重鼓励,要主动去关爱别人,特

  • 掌声五篇范文

    时间:2019-05-14 19:37:22 作者:会员上传

    《掌声》教学反思 王 艳 优美的作品是作者真挚情感的外化;“感人心者,莫先乎情”,只有真情最容易打动学生的心灵,在与文本对话的过程中,最能使其与作者产生共鸣的东西便是真

  • 掌声2

    时间:2019-05-13 23:00:45 作者:会员上传

    《掌声》教学设计 (人教新课标三年级上册) 《掌声》教学设计学习目标: 1、会认“麻、症、疾、姿、势、况、镇、绪、述”等9个生字。 2、正确理解“小儿麻痹症、忧郁、文静、

  • 掌声(合集五篇)

    时间:2019-05-13 23:00:45 作者:会员上传

    29、掌 声 第一课时教学设计 【教学分析】 《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事:身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到

  • 掌声说课稿

    时间:2019-05-13 23:00:45 作者:会员上传

    《掌声》第二课时说课稿 大家好!今天我说课的主题是《掌声》。请大家和我一起走进这个美丽感人的故事——《掌声》,让我们亲身体验掌声给予人的温暖和力量。 一、说教材 《掌

  • 掌声说课稿

    时间:2019-05-14 00:39:57 作者:会员上传

    掌声说课稿 张晓慧 教材说明 《掌声》这篇课文写的是残疾小女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此