专题：江城子密州出猎学案
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《江城子 密州出猎》导学案
《江城子 密州出猎》教学设计 建湖县实验初中教育集团 金光辉 导学目标知识与技能 1. 了解词人的生活经历对其创作的影响，了解次的艺术风格和豪放词派。 2. 训练朗读，培养学
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江城子 密州出猎 教案（大全）
《江城子密州出猎》教学设计 1．集体背诵。2．苏词背景介绍。(以帮助学生更好地了解豪放派的词风)苏东坡是北宋词坛的大革新家， 他作词时，正当柳词风靡一时之际，他有志于改变《花间
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《江城子·密州出猎》教案
《江城子》教案【教学目标】 1．有感情地诵读这首词，感受这首词语言、情感的豪放之美。 2．品味字词，赏析语言，并结合资料理解词的深刻内涵。 3．学会甄别资料，深刻体会作者的情感，
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江城子密州出猎教案
《江城子．密州出猎》教案一、教学目标： 知识目标：1、了解古代出猎的壮观场景，并学习场面描写的方式。 2、了解词中用典的意义，掌握诗歌学习的方法。 能力目标：1、培养学生的想象能
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《江城子.密州出猎》听课评析
《江城子.密州出猎》听课评析 孙永芳 在学校的组织下，我听了九年级语文教师莫丽萍、陈生年、齐迎春三位教师的同课异构课——《江城子.密州出猎》，课堂上教师成熟与老练的教
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江城子 密州出猎 苏轼
江城子·密州出猎 教学目标： 1、朗读课文，背诵课文。 2、抓住“狂”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。 教学重难点： 1、有感情的朗读诵背全诗。 2、品理解三个典故的含义。
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《江城子.密州出猎》教学设计
《江城子.密州出猎》教学设计1 一、教材分析《江城子。密州出猎》是苏轼在密州任上的作品，也是豪放词的开山之作。苏轼才华横溢，平生就有报国立功的信念，但因和宰相王安石政见
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江城子密州出猎教案（最终版）
《江城子．密州出猎》教案 一、教学目标： 知识目标：1、了解古代出猎的壮观场景，并学习场面描写的方式。 2、了解词中用典的意义，掌握诗歌学习的方法。 能力目标：1、培养学生的想象
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江城子密州出猎教案（合集5篇）
《江城子.密州出猎》 东沟中学 主讲人：何潮震教学目标知识与技能 1.了解词人的生活经历对其创作的影响，了解次的艺术风格和豪放词派。 2. 训练朗读，培养学生的诵读能力。 3
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江城子密州出猎教案公开课教案
《江城子．密州出猎》教案一、教学目标： 知识目标：了解词中用典的意义，掌握诗歌学习的方法。 能力目标：培养学生的想象能力、培养学生朗读诗词的能力。 情感目标：了解豪放派词人及
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《江城子密州出猎》教学设计
教学目标： 初步感受豪放派的风格特点，反复朗读感受苏词豪放大气的特点 初步了解苏轼的经历和形象，体会诗人虽身处逆境仍渴望为国建功的壮志豪情 教学重点：初步感受豪放派的风格
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《江城子·密州出猎》教学设计
耿锋贤 【教学意图】 在古诗文教学中，我们发现学生运用资料理解课文、阐释自己观点以及甄别资料的能力很弱。而运用资料不是简单地读资料，是对信息从整体把握到精确提取最
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《江城子_密州出猎》教学反思
江城子·密州出猎 教学反思 借着语文阅读导学课题研究的东风，有幸在同行面前展现了自已的教学设计。课后的讨论，让我对自已的课有了许多新发现与启示，而众多同行的点拨指正，更让
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《江城子.密州出猎》教学设计
《江城子.密州出猎》教学设计 《江城子.密州出猎》教学设计1 教学目的：1、培养学生欣赏词的能力。2、感知苏东坡豪放的词风，复杂的性格。教学时数：一课时教学流程：一、导入一首
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江城子·密州出猎 教学设计
《江城子·密州出猎》教学设计 执教者：柳州市第三十五中学冼莉 【教学目标】 1.读准本词字音，掌握节奏。 2.掌握本词大意，理解词中情感。 3.背诵本词，并复习背诵初中阶段主旨相
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《江城子·密州出猎》教学反思
《江城子，密州出猎》教学反思 课前我对文本的内容进行了深入的研读，为了使我对文本的理解，更好地为课堂所用，使学生更好地掌握，我设计了初读正音、听读名义、赏读析词、悟读词眼
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《江城子·密州出猎》教案1
《江城子·密州出猎》教学实录 执教：东莞市华侨中学毛秀蓉 师：同学们，请看屏幕，这幅画是一个怎样的场面？（屏幕展示出猎图） 生1：是一个出猎的场面。 师：对，今天我们就是要学习这样
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《江城子 密州出猎》教学设计
《江城子·密州出猎》教学设计 教学目标： 1、 朗读课文，背诵课文。 2、 继续了解苏轼，体会其豪放词的特色。 3、 抓住“狂”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。 教学重难点
