专题:绝对值不等式导学案
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绝对值不等式学案
绝对值不等式学案(1)
(一)知识点: .
(三)巩固练习: .
(1)|x+4|>9(2)|11
+x|≤ 1.不等式的基本性质:
2.绝对值的定义,即|a|=_____a0
_____a0实数a的绝对值表示在数轴上所对应点A到
原点的距离 -
1.2.2含多个绝对值不等式的解法导学案
兰州新区永登县第五中学高二数学(文)导学案班级:小组名称:姓名:得分:导学案 §1.2.2含多个绝对值不等式的解法
设计人:薛东梅审核人:梁国栋、赵珍
学习目标:含多个绝对值不等式的解法 -
绝对值不等式教案
绝对值不等式的解法 教学目标: 1.理解并掌握axbc与axbc(c0)型不等式的解法,并能初步地应用它解决问题。 2.培养数形结合的能力,培养通过换元转化的思想方法,培养抽象思维的能力; 3.
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绝对值不等式的证明
绝对值不等式的证明知识与技能:1. 理解绝对值的三角不等式,2.应用绝对值的三角不等式.过程方法与能力:培养学生的抽象能力和逻辑思维能力;提高分析问题、解决问题的能力.情感态度
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§2.4含绝对值的不等式(推荐)
§2.4含绝对值的不等式
班级姓名一、学习目标
1、 体会绝对值的几何意义
2、 会用变量代换的思想方法解含绝对值的不等式 二、重点、难点
重点:会用变量代换的思想方法解含绝 -
绝对值不等式题型五
典型例题五例5 求证ab
1aba
1ab
1b.
分析:本题的证法很多,下面给出一种证法:比较要证明的不等式左右两边的形式完全相同,使我们联想利用构造函数的方法,再用单调性去证明.
证明:设f( -
不等式3.2均值不等式导学案[大全五篇]
3.2均值不等式高二数学导学案编撰人:张淑芳 审核人:王爽一.学习目标1. 知识目标:理解均值不等式及其证明,并能应用它解决相关问题2.能力目标:整理并建立不等式的知识链3.情感目标:
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2.4绝对值不等式练习题(五篇模版)
2.4绝对值的不等式练习
1.不等式3x42的整数解的个数为
A0B1C2D大于2
2.已知ab,ab0,那么AabB1
a1
bCabD1
a1
b3.不等式x3x1的解是
A2x5Bx36Cx2D2x3
4.不等式x5x6的解集 -
含绝对值不等式的解法习题课
第十一教时
三、补充:
例七、已知函数f (x), g (x)在 R上是增函数,求证:f [g (x)]在 R上也是增函数。例八、函数 f (x)在 [0, 上单调递减,求f(x2)的递减区间。例九、已知函数 f -
含绝对值的不等式解法(总结归纳)
含绝对值的不等式解法、一元二次不等式解法 [教材分析] |x|的几何意义是实数x在数轴上对应的点离开原点O的距离,所以|x|0)的解集是 {x|-a0)的解集是{x|x>a或x0)中的x替换成ax
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含绝对值的不等式教案---职业高中
学科:数学授课老师:陈莹执教班级:13计2班 授课时间:10月25日(第二节课) 课题:含绝对值的不等式 一 教学目标: (一)知识与技能:1、理解绝对值的几何意义 2、掌握含绝对值的不等式的解法
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《含绝对值不等式的解法》教案
《含绝对值不等式的解法》教案
本课件依据我校高三数学第一轮复习用书《步步高高考总复习—数学》及另选部分题目制作而成,全部内容都经过了课堂教学的检验,为教学过程的实录 -
含绝对值不等式教学反思(大全五篇)
含绝对值不等式教学反思 “含绝对值不等式的解法”本节课采用目标导向教学法,在整个教学中以实现目标为核心,启发引导学生观察思考、分析,并沿着积极的思维方向,逐步达到即定的
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【人教版】七年级上册数学 导学案 1.2.4《绝对值》(模版)
教学资料 数学:1.2.4《绝对值》学案(人教版七年级上) 【学习目标】: 1、理解、掌握绝对值概念.体会绝对值的作用与意义; 2、掌握求一个已知数的绝对值和有理数大小比
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1.1.2不等式的基本性质导学案
兰州新区永登县第五中学高二数学(文)导学案班级:小组名称:姓名:得分:导学案 §1.1.2不等式的基本性质
设计人:薛东梅审核人:梁国栋、赵珍
学习目标:
1.了解两个正数的算术平均与几何平 -
相反数与绝对值学案
相反数与绝对值学案 相反数与绝对值学案学习目标: 1)借助数轴初步理解绝对值的概念,能求一个数的绝对值。 2)通过应用绝对值解决实际问题。学习时数:1课时学习过程: 一、快乐
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绝对值不等式解法的说课稿公开课
包铁一中选修4-5绝对值不等式的解法说课稿讲课人:杜玉荣 各位领导和老师们大家好,我将从教材分析,学情分析,教学教法分析,教学过程,教学设计说明,板书设计几个方面对本节进行阐述。
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分式不等式与高次不等式解法导学案
分式不等式与高次不等式解法学习目标:1.复习巩固一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系,掌握掌握简单的分式不等式和特殊的高次不等式的解法;2.激发学习数学的热情,培养勇