专题：加法交换律反思
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加法交换律反思
《加法交换律》教学反思 整个教学过程学生从已有的知识经验的实际状态出发，通过质疑、猜想、例证、观察、交流、归纳，亲历了探究加法交换律和乘法交换律这个数学问题的过程，从
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《加法交换律》教学反思
《加法交换律》教学反思 《加法交换律》教学反思1 加法交换律是一节概念课，是在学生已经掌握四则运算的基础上进行教学的。本节课的教学设计有意识地让学生运用已有经验，亲身
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加法交换律教学反思
加法交换律教学反思1 《加法交换律》是人教版四年级下册第三单元第一节概念课，是在学生已经掌握四则运算的基础上进行教学。本节课的教学设计有意识地让学生运用已有经验，亲
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加法交换律教学反思
篇一：加法交换律教学反思今天完成了加法交换律的教学，由于借班上课，上完后感觉自己前半节课发挥得不如后半节课，不过学生对交换律的理解和应用以及对交换律对减法、和加减混合的
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加法交换律教学反思
加法交换律教学反思 加法交换律教学反思1 在教学加法交换律时我采用了情境导入—探究新知—反馈练习三个教学环节，情境导入环节利用课本上李叔叔骑车旅行的情景导入，得出已知
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《加法交换律》教学反思
《加法交换律》教学反思 《加法交换律》教学反思1 得：(1)通过模仿举例，渗透等量代换的数学方法。学生根据模仿，学会了根据结果相等，将两个算式写成恒等的方法，这对于他们来说是一
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反思：加法交换律和加法结合律范文大全
反思：加法交换律和加法结合律 1、提供自主探索的机会 本节课以学生身边熟悉的情境冬季锻炼：跳绳、踢毽子为教学的切入点，激发学生主动学习数学的需要，为学生进行教学活动创设了
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加法交换律教学反思
加法交换律教学反思 加法交换律教学反思1 教学“加法交换律”这一块内容时我打破了传统的课堂教学结构，注重培养学生的创新意识和实践能力。整个过程学生从已有的知识经验的
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加法交换律教学反思
加法交换律教学反思 加法交换律教学反思1 今天完成了加法交换律的教学，由于借班上课，上完后感觉自己前半节课发挥得不如后半节课，不过学生对交换律的理解和应用以及对交换律对
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加法交换律教案反思
《加法交换律》教案 教学内容： 《义务教育课程标准教科书 数学》人教版四年级下册第27—28页 例1及练习。 教学目标： 1、探索和理解加法交换律，并能够用字母来表示加法交换律。
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加法交换律教案及反思
《加法交换律》教学设计 执教 陈如珍 指导：林蕾 杨菊珍 2014年3月7号 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第27、28页的内容及练习题。 教学目标：
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《加法交换律》教学反思（通用）（五篇模版）
《加法交换律》教学反思（通用6篇）在当今社会生活中，我们要有很强的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《加法交换律》教学反思（通用6
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加法交换律和加法结合律教学反思
加法交换律和加法结合律教学反思 1、提供自主探索的机会 本节课以学生喜欢的故事为教学的切入点，激发学生主动学习数学的需要，为教师进行教学活动创设了良好的氛围。通过解决
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数学加法交换律教学反思
数学加法交换律教学反思 数学加法交换律教学反思1 (1)通过模仿举例，渗透等量代换的数学方法。学生根据模仿，学会了根据结果相等，将两个算式写成恒等的方法，这对于他们来说是一个
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加法交换律教学设计及教学反思
加法交换律教学设计及教学反思 教学内容：加法交换律 教学目标： 1.使学生理解并掌握加法交换律。 2.能运用加法交换律解答实际问题，培养学生的说理、推理能力。 3.引导学生发现
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数学加法交换律教学反思（大全）
在今后的数学中，注意强化本节课的重难点，并针对重难点进行数学思想的渗透与拓展，尤其对稍差的学生更应该重复强化，尽量让每一个孩子都学会。接下来是为大家带来的数学加法交换律
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《加法交换律和乘法交换律》教学反思
在数学中，研究数的运算，在给出运算的定义之后，最主要的基础工作就是研究该运算的性质。在运算的各种性质中，最基本的几条性质，通常称为“运算定律”。在加法和乘法的五条运算定律
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反思加法交换律的教学
反思加法交换律的教学 1．注重教学目标的整合化。 数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能，更重要的是在数学教学活动中，了解数学的价值，增强数学的
