专题：几分之一教学课件
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《认识几分之一》课件使用目的
《认识几分之一》课件使用目的
《认识几分之一》是学生首次接触分数，分数概念抽象，学生接受起来比较困难，也是学生对数的认识的一次扩展和飞跃。为了使三年级学生能准确、丰富 -
几分之一教学反思
《几分之一》教学反思 由于分数是学生刚开始认识的一种新的数，因此在教学中应注意从学生的认识特点出发，联系实际结合学生已有的知识基础和生活经验从分礼物出发，通过操作活动，
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《几分之一》教学反思[大全]
《几分之一》教学反思1学生在认识分数以前接触到的都是整数，“认识分数”是学生关于数的认识的又一次扩展，需要建立新的认知结构。部分学生可能通过各种渠道对分数有一些一知
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几分之一教学设计[精选合集]
几分之一教学设计1一 、教学目标1、初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读会写几分之一，并能借助图形明确几分之一的含义。2 、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数
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几分之一,教学设计。
三年级数学上册第八单元几分之一教学设计（人教版） 新余渝水一小 余梅红 教学内容：人教版三年级数学上册第八单元第一课时 教学目标： 1．使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能
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几分之一教学设计
教学内容：分数的初步认识几分之一 例1、例2（课本第90页） 备课教师：邓云艳 授课时间：2016-12-8 教学目标： 1、通过分一分、说一说、画一画等数学活动，让学生经历“整理”由“1”个到
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几分之一教学设计
几分之一教学设计 教学目标： 1、使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小；培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识； 2、让学生
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几分之一教学设计
《几分之一》教学设计 冀州市小寨乡第二小学 郭冬娥 【教学目标】 知识与技能： 1、初步认识分数，理解几分之一的含义，会读写几分之一 。 2、培养学生的观察能力、语言表达能力
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几分之一教学设计
几分之一教学设计 教学内容：人教版三年级上册91、92页例1、例2。 教学目标： 1、知识要求：直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一，能直观地比较几分之一的大
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几分之一教学设计
认识几分之一（人教版小学数学第五册教材91-93页的例1--例2及相关的练习） 认知目标： （一）、知识与技能目标： 1、在具体情景中使学生初步认识分数，体会分数的含义，能正确的读写几分之
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几分之一教学设计
分数的初步认识 ——几分之一 教学目标： 1．知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一，培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识； 2．过程与方法：让学
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《几分之一》教学反思（精选合集）
《几分之一》教学反思 《认识几分之一》课是沪教版数学三年级下册第四单元的一节概念课，试教之后，原来的想整合教材的想法受到师傅和专家们的异议，于是，从新解读教材，把概念的形
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《几分之一》教学反思
《几分之一》教学反思 《认识几分之一》课是新课标三年级上册的《分数的初步认识》单元的开篇课，从学生的生活实例入手，渐变到理性的思考，符合学生身心发展的规律，使知识得以积
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《几分之一》教学设计
几分之一 武台中校宓庆云 教学目标： 1. 引导学生对生活事例和直观图形进行探讨和研究，使学生初步认识几分之一，会读、写几分之一。 2．通过折一折的学习活动，培养合作意识、数学
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《几分之一》教学设计
三年级上册数学《几分之一》教学设计 一、教学目标： 1、初步理解分数的意义，理解平均分的含义，初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。 2、通过“分一分
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《几分之一》教学设计
《几分之一》教学设计教学目标：
知识与技能目标：使学生学会写、读分数，知道分数各部分的名称及意义；会比较同分子分数的大小。
过程与方法：通过自主探究了解分数的实际意义。
情 -
几分之一教学设计.文档（范文）
《几分之一》教学设计 大树小学靳艳平教学目标： 1、通过操作活动，理解分数的产生，从“部分-整体”的角度直观理解认识几分之一。 2、认识分数各部分名称，会读写分数。 3、经历
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《几分之一》教学设计
教学内容：几分之一 教学目标： 1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。 2、会读写几分之一这样的简
