专题:几分之一教学课件
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《认识几分之一》课件使用目的
《认识几分之一》课件使用目的
《认识几分之一》是学生首次接触分数,分数概念抽象,学生接受起来比较困难,也是学生对数的认识的一次扩展和飞跃。为了使三年级学生能准确、丰富 -
几分之一教学反思
《几分之一》教学反思 由于分数是学生刚开始认识的一种新的数,因此在教学中应注意从学生的认识特点出发,联系实际结合学生已有的知识基础和生活经验从分礼物出发,通过操作活动,
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《几分之一》教学反思[大全]
《几分之一》教学反思1学生在认识分数以前接触到的都是整数,“认识分数”是学生关于数的认识的又一次扩展,需要建立新的认知结构。部分学生可能通过各种渠道对分数有一些一知
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几分之一教学设计[精选合集]
几分之一教学设计1一 、教学目标1、初步认识几分之一,建立分数的初步概念,会读会写几分之一,并能借助图形明确几分之一的含义。2 、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数
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几分之一,教学设计。
三年级数学上册第八单元几分之一教学设计(人教版) 新余渝水一小 余梅红 教学内容:人教版三年级数学上册第八单元第一课时 教学目标: 1.使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,能
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几分之一教学设计
教学内容:分数的初步认识几分之一 例1、例2(课本第90页) 备课教师:邓云艳 授课时间:2016-12-8 教学目标: 1、通过分一分、说一说、画一画等数学活动,让学生经历“整理”由“1”个到
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几分之一教学设计
几分之一教学设计 教学目标: 1、使学生初步认识几分之一,会读、会写几分之一,能比较分子是1的分数的大小;培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识; 2、让学生
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几分之一教学设计
《几分之一》教学设计 冀州市小寨乡第二小学 郭冬娥 【教学目标】 知识与技能: 1、初步认识分数,理解几分之一的含义,会读写几分之一 。 2、培养学生的观察能力、语言表达能力
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几分之一教学设计
几分之一教学设计 教学内容:人教版三年级上册91、92页例1、例2。 教学目标: 1、知识要求:直观认识几分之一,初步形成关于几分之一的表象,会读写几分之一,能直观地比较几分之一的大
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几分之一教学设计
认识几分之一(人教版小学数学第五册教材91-93页的例1--例2及相关的练习) 认知目标: (一)、知识与技能目标: 1、在具体情景中使学生初步认识分数,体会分数的含义,能正确的读写几分之
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几分之一教学设计
分数的初步认识 ——几分之一 教学目标: 1.知识与技能:使学生初步认识几分之一,会读、会写几分之一,培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识; 2.过程与方法:让学
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《几分之一》教学反思(精选合集)
《几分之一》教学反思 《认识几分之一》课是沪教版数学三年级下册第四单元的一节概念课,试教之后,原来的想整合教材的想法受到师傅和专家们的异议,于是,从新解读教材,把概念的形
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《几分之一》教学反思
《几分之一》教学反思 《认识几分之一》课是新课标三年级上册的《分数的初步认识》单元的开篇课,从学生的生活实例入手,渐变到理性的思考,符合学生身心发展的规律,使知识得以积
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《几分之一》教学设计
几分之一 武台中校宓庆云 教学目标: 1. 引导学生对生活事例和直观图形进行探讨和研究,使学生初步认识几分之一,会读、写几分之一。 2.通过折一折的学习活动,培养合作意识、数学
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《几分之一》教学设计
三年级上册数学《几分之一》教学设计 一、教学目标: 1、初步理解分数的意义,理解平均分的含义,初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数的大小。 2、通过“分一分
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《几分之一》教学设计
《几分之一》教学设计教学目标:
知识与技能目标:使学生学会写、读分数,知道分数各部分的名称及意义;会比较同分子分数的大小。
过程与方法:通过自主探究了解分数的实际意义。
情 -
几分之一教学设计.文档(范文)
《几分之一》教学设计 大树小学靳艳平教学目标: 1、通过操作活动,理解分数的产生,从“部分-整体”的角度直观理解认识几分之一。 2、认识分数各部分名称,会读写分数。 3、经历
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《几分之一》教学设计
教学内容:几分之一 教学目标: 1、使学生结合具体情境初步认识几分之一,能用实际操作的结果表示几分之一,并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。 2、会读写几分之一这样的简