专题：教后反思写话
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看图写话反思
《看图写话》教学反思
看图写话是一年级作文训练的重点内容。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制，写话训练时，要求不能过高。本班学生的看图写话经过一段时间的训练，对于 -
二年级写话教学反思
二年级写话教学反思 大通五中 梁明兰 在教学中，我发现我们的很多孩子识字率低、词句贫乏，内容空洞。大部分孩子写出来的依然是简单句子，有些甚至连一个句子都写不顺畅。我想，如
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二年级写话教学反思
二年级写话教学反思 周梅 对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。有的学生写
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一年级写话教学反思
说话、写话是小学低年级学生语文素养全面发展的重要素养之一，也是低年级学生言语交际的需要。“语文课程应指导学生理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具
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看图写话教学反思
看图写话教学反思 看图写话，是小学生作文起步阶段的训练，是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。是学生在教师的指导下，通过观察，了解图画的内容，并
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写话格式
1、什么样的物谁→怎么样。 圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。 乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。轰隆隆的雷声从天边响起来。 银灰
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秋天到了写话教学反思
《秋天到了》写话指导教学反思 市三小 马蕾 秋天对于每个学生都不陌生。如何将美丽的秋天变成二年级学生的书面语言呈现在方格本上？由浅而言，看图写话是每次考试必不可少的题
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低年级看图写话教学反思[模版]
低年级看图写话教学反思 作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生书面语言的表达能力，学生观察事物、分析事物的能力。而看图写话是作文教学的基础，有着很重
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看图写话的教学反思
看图写话的教学反思 看图写话的教学反思1 我在教授第十一册第一单元的看图写话时是这样开始的：请同学们画出要求中能体现六年级要求的子。此项教学环节让学生一下明确了高年
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看图写话的教学反思
看图写话的教学反思 看图写话的教学反思1 语文课程标准指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的培养与发展。语文素养是学
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《画图写话》教学反思建
《画图写话》教学反思
《画图写话》这节科是根据二年级学生的认知和发展特点设计的。教学中，通过动手描画，使低段习作课更加生动。现从以下几点进行反思：
一、前期调查深思。二 -
看图写话的课堂教学反思
1992年，我从家乡转来深圳读书。参加转学考试时，语文最后一道题就是看图写话，我没学过看图写话，懵了，因此，作文0分。虽然后来我的作文大多被作为范文，但是对看图写话确实是不太喜欢
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二年级看图写话教学反思
二年级看图写话教学反思 现在的语文教学注重学生能力的培养，作文教学可谓是语文教学的重点，学生学习的难点。当学生掌握了一定的识字量后，就要进行简单的写话训练。当然各个年
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二年级看图写话教学反思
二年级看图写话教学反思 《语文课程标准》中对一二年级的写话教学是这样要求的：“对写话有兴趣，写自己想说的；写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读
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二年级写话教学反思5篇
二年级写话教学反思 刘岩 在教学中，我发现我们的很多孩子识字率低、词句贫乏，内容空洞。大部分孩子写出来的依然是简单句子，有些甚至连一个句子都写不顺畅。我想，如果现在不及时
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写教后反思意义大（含五篇）
写教后反思意义大
地理教学设计中的最后一个重要环节就是写教后反思。那么,为什么要经常写反思呢？
日常生活中,大家晨起以后都有一个习惯,就是照镜子。为什么要对着镜子认真 -
看图写话（范文模版）
问题设置一： 走在放学回家的路上，忽然我看到（ ），只见他具体写一写累的样子； 提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚 问题设置二： 看到这情景，
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写话练习
写话练习周一：积累词语照样子，填空。（不会写的字用拼音代替）1．一（ 只 ）气球 一（ ）松树 一（ ）白发 一（ ）公牛 一（ ）水井 一（
