专题：静默草原教学设计
-
静默草原 教学设计
课题：静默草原 课型：主读课 新授 上课日期：2012-12-9 北辛中学马文 静 默 草 原 【文本解读】 剑客壮心看辽远 烈马柔情思静默 草原眺望景一样，辽远苍茫人惊慌。 都市名山园
-
静默草原
《静默草原》
鲍尔吉.原野
城效中心校新颜中学 语文组
教学目标：
1、用普通话正确流利有感情地朗读课文，概括草原的特点，品味作者笔下草原的独特魅力。
2、体会文中所蕴含的 -
《静默草原》教案（精选合集）
●教学目标1、体会作者文字下的草原之美，感受作者对草原的深切情感。2、鼓励同学亲近大自然，体悟自然景物的美感，丰富情感体验，陶冶学生的性情。●教学难点1、对没有真正体会过
-
《静默草原》 教案
静默草原 讲读课 2012—11—30 姜宏 安城中学 八年级上册第五单元第十课：《静默草原》（2课时） 课前预习： 了解作者及本文背景资料，识记生字 相关课程标准： “能初步鉴赏文学作
-
《静默草原》教案[5篇范文]
●教学目标1、体会作者文字下的草原之美，感受作者对草原的深切情感。2、鼓励同学亲近大自然，体悟自然景物的美感，丰富情感体验，陶冶学生的性情。●教学难点1、对没有真正体会过
-
《静默草原》教案1
《静 默 草 原》教学简案 教学目标： 知识与技能:了解作者有关的文学常识 过程与方法: 1、有情感的朗读课文,概括草原的特点,并品味作者笔下草原的独特的魅力.2、学习“对比”
-
享受美感 陶冶情操——谈《静默草原》教学设计大全
享受美感 陶冶情操 ——谈《静默草原》教学设计 周晓红 (甘肃省张掖市第四中学) 《静默草原》是鲍尔吉·原野的一篇抒情散文，作者通过写草原的辽远苍茫而引起的不自由感、局
-
静默草原 教案2@北师大版
10 静默草原 一，教学目标： 1、通过这篇文章培养学生的感悟能力，充分发挥其审美体验的能动性。 2、引导学生进行合理的发散思维和聚合思维品质的培养。 3、在对草原景色的独特感
-
静默草原的阅读理解及答案（大全）
和海一样,草原在单一中呈现丰富.草就是海水,极单纯,在连绵不断中显示壮阔.有一点与海不同：观海者多数站在岸边,眼前与身后迥然不同.草原没有边际,它的每一点都是草原的中心.
-
《草原》教学设计
《草原》教学设计 第二课时 【教学目标】 １、学会１４个生字，会认４个字，能正确读写“勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞”等词语。背诵课文一、二自
-
草原教学设计
《草原》教学设计 一、教学课题：人教版语文五年级下册第一课《草原》 二、教材分析：这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话
-
草原教学设计
16、草原 (第一课时) 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字，认识两条绿线内4个生字，理解由生字组成的词语。 3、感知课文大意，能理清文章脉络。 4、学习
-
草原教学设计（推荐）
《草原》教学设计 【教学目标】 １、学会１４个生字，会认４个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。 ２、通过
-
《草原》教学设计
《草原》教学设计
清油河希望小学胡秀芳
学习目标：
知识与技能
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、想象“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的意境。
过程 -
草原教学设计
1、草原
教学目标
1、认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。
2、有感情朗读课文，感受蒙古草原的美 -
《草原》教学设计
《草原》教学设计15篇《草原》教学设计1第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。一、复习引入１、今天我们继续学习《草原》这篇课文。现
-
关于《草原》教学设计（精选合集）
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节
-
草原教学设计
《草原》教学设计 教学目标 1．认识本课“渲、 勒、 鄂、 涯”四个生字，会写 “毯、渲” 等14个生字，理解文中新词的意思。 2．熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解含义深刻的句
