专题：贱卖海张五教学反思
-
贱卖海张五教学反思
《“贱卖海张五”》这篇课文是当代小说家冯骥才的作品。课文通过讲述艺高胆大的“泥人张”智斗“海张五”的故事，既让我们了解了我国民间艺人身上鲜为人知的一面，也为学生提供
-
贱卖海张五教学设计
课题：“贱卖海张五” 课时：第一课时 备课时间：2016年月日 上课时间：2016年月日 教学目标： 1、品味文章中富有表现力的语言，在对比阅读中体会和作者对人物动作、语言、神态细致入微
-
贱卖海张五教学设计
《“贱卖海张五”》导学案
张晓欢
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．联系当时的文化背景领悟文章内涵，让学生对民间文化有所了解，激发学生热爱民间艺术的美好情感。 -
贱卖海张五教学设计
贱卖海张五教学设计 贱卖海张五教学设计1 教学目的：1．让学生对民族文化能有所了解，并能在思想上引起重视。2．引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。3
-
贱卖海张五说课稿
贱卖海张五说课稿 贱卖海张五说课稿1 教学内容：九年义务教育小学六年制第十册第5课《贱卖海张五》。教材分析：这篇课文叙述了一件张明山捏泥人戏弄取笑海张五的事。这个生动、
-
贱卖海张五 教学设计（精选五篇）
《“贱卖海张五”》教学设计 教材简析: 《“贱卖海张五”》是教科版小学语文五年级下册第三单元的一篇主体课文。这篇课文是当代小说家冯骥才的作品。课文通过讲述艺高胆大
-
《“贱卖海张五”》教学设计(详细解读)（最终定稿）
《“贱卖海张五”》教学设计（详细解读） 教材简析 泥人张（张明山）是天津传统手工艺界的著名人物。本文叙述了张明山捏泥人戏弄取笑海张五的故事。故事语言朴素，情节环环相扣，相托相
-
《“贱卖海张五”》教学设计(精读课文)
《“贱卖海张五”》教学设计（精读课文） 教材简析 《“贱卖海张五”》这篇课文是当代小说家冯骥才的作品。课文通过讲述艺高胆大的“泥人张”智斗“海张五”的故事，既让我们了解
-
教科版五年级语文下册 5课 贱卖海张五教学设计
5“贱卖海张五” 设计理念 《语文课程标准》指出，“学生是语文学习的主人”，语文教学应“注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境”。因此，教学中，教师
-
海张五教案5
《贱卖海张五》教学设计 翠峦第一小学 乔凤英 教学内容： 九年义务教育小学五年制第十册第5课《贱卖海张五》。 教材分析： 本文取自冯骥才的《俗世奇人》，文章叙述了一件张明
-
《五海三洲之地》的教学反思
在选择课题时，我比较偏爱《五海三洲之地》这一课题，因为我有朋友曾在这一地区工作过，从朋友的口中得知一些这一地区的见闻和人们的生活状态。能设计引起学生兴趣的话题，充分享受
-
张海仙 江南教学设计及反思（5篇材料）
江南教学设计 一二班张海仙 一、教材分析： 本课是一首古诗，写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行三句话。诗句的前两行直接介绍了江南水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼
-
《五》教学反思
《五》教学反思 《五》教学反思1 《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇
-
音乐教学设计张士海
课题:《好朋友》 教学目标： 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
-
张海猛演讲稿
尊敬的各位领导、老师： 大家下午好！我今天演讲的题目是《我与学校共发展》。 金秋九月，我跟一批年轻的教师一起走进了这个美丽整洁的校园-清怡中学。一个个年轻漂亮、精神饱满
-
张海鹏 德育论文
德育论文：在初中思想品德课上如何体现德育与心育的有机统一土城子中学张海鹏 积极探索和采用有效的教学方法，这是成功实施心育的重要途径。教学方法是教学活动中的重要方面，是
-
张媛教学反思
小学二年级心理健康教育课《模仿与创新》课后反思 逸夫小学 张 媛 "模仿"是小学生学习知识技能的重要途径,"创新"是孩子们智力品质组成的核心部分.但小学三年级学生受其年
-
教学反思 张迎春
由《走遍天下书为侣》教学引发的反思
蔡山镇小张迎春
人教版五年级上册《走遍天下书为侣》是一篇说理性散文，阐述了作者选择书作为伴侣的原因和反复读书悟道的方法，对学生对老
