专题：江南好教学案例
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江南好教学反思
江南好教学反思 江南好教学反思1 经过两天的积极准备，我在小学四（2）班执教了《江南好》一课。这课中，我带领学生在江南音乐中感受江南美、江南好。这节课既有成功之处，也存在很多
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江南好教学反思
《江南好》教学反思 《江南好》教学反思经过两天的积极准备，我在小学四（2）班执教了《江南好》一课。这课中，我带领学生在江南音乐中感受江南美、江南好。这节课既有成功之处，也
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《江南好》教学反思（合集五篇）
《江南好》教学反思 《江南好》教学反思经过两天的积极准备，我在小学四（2）班执教了《江南好》一课。这课中，我带领学生在江南音乐中感受江南美、江南好。这节课既有成功之处，也存
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《江南好》教案[定稿]
《江南好》 教学内容 1、欣赏民乐合奏《江南好》。 2、了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。 教学目标 1、能够感受到《江南好》优美而又欢快的情绪，能听辨竹笛清脆明亮的音
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张海燕的江南教学案例（5篇）
《江南》教案设计（第二课时） 类别:小学语文编号: [教材解读] 《江南》是苏教版小学语文一年级上册的一首古诗，描写了江南水乡人民采莲的情景。本诗共七行两句，前两行直接描写了
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江南好集体备课
《江南好》教学设计（初稿） 江桥中心小学：朱岩 教学目标 1.感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。 2.分辨《江南好》的乐曲结构。 3.了解与江南相关
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第三课时 欣赏《江南好》教学设计
第三课时 欣赏《江南好》 北团电力希望小学：李湘花 教学内容 欣赏民乐合奏《江南好》 教学目标 1.通过欣赏民乐合奏《江南好》，感受乐曲优美而欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色
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一年级语文江南案例
由景到文，激发兴趣——《江南》案例 ：[苏教版第一册《江南》] （出示多媒体：江南美景图） 师：小朋友，你们看图上画了什么？ 生：图上画了一个美丽的姑娘坐在船上看荷花。 生：我看到图上有
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韦庄菩萨蛮人人尽说江南好教学案例（5篇范文）
韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》教学案例 作者：浙江省东阳中学 陈益林 作者简介:陈益林,浙江省东阳中学语文高级教师,语文学科主任。曾在《语文学习》《语文教学通讯》《语文
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《江南》教学反思
《江南》教学反思1
虽然以前曾引领孩子们背过不少宋词，但是词作为文本的一种形式，在教材中出现，这还是第一次。因为是第一次，就得慎重，希望能让孩子们留下难以磨灭的印象。（一）回 -
江南教学反思
江南教学反思 江南教学反思1 《江南》是一首古诗，描写了江南水乡人民采莲的情景。本诗共七行两句，前两行直接描写了江南水乡的美，介绍了此处是一个可以采莲的好地方;后五行写鱼
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《江南》教学设计
《江南》教学设计 一年级（4）班 胡志琼 【教学目标】 1.正确、流利、有感情的朗读全诗。 2.会认本课的9个生字，认识“艹、氵”等两个新部首。 3.会正确书写“可”字。认识新笔
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《江南》教学反思
《江南》教学反思 《江南》教学反思1 教学要求1、学会本课生字，理解有这些生字组成的词。2、理解课文内容，了解诗歌大意。3、正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。教学时间两
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《江南》教学设计
江南第一课时 教学目标： 1． 能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2． 复习巩固汉语拼音，学会“江、南、莲、采、鱼”五个生字。 3． 引导学生入情入境，体会诗歌的意境美，真切
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《江南》教学设计
一年级语文上册《江南》教学设计 德阳市沱江路小学田祯冰 教材简析： 《江南》是一首汉乐府诗，描写了江南水乡人民采莲的情景。本诗共七行两句，前两行直接描写了江南水乡的美，介
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江南教学设计
【中国小学语文教育学会一等奖教案】 《江南》教学设计 成都市泡桐树小学西区分校马凡美 【教学目标】 1、通过朗声吟诵，把声音和字面意思结合，读懂诗歌的涵义，领悟诗歌的情感
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《江南》教学设计
苏教版一年级上册3、《江南》 一、教学目标 1、知识目标：会读、会写课文中的7个生字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、体会江南水乡的美景，培养学生热爱自然的感情。
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江南教学设计
语文S版一年级上：《江南》教学设计 【教学目标】 1．指导学生认识“江、南、可、采、田、间、东、北”8个生字。会写“田、东、西、北、鱼”5个字，学习新笔画“竖弯钩”、“竖
