专题：金钱的魔力读后感
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金钱的魔力读后感
金钱的魔力读后感（一）这篇文章主要写了主人公去一家店里面买衣服时，老板见它特别平常，普普通通，想以个穷光蛋，于是老板和服务员对他不理不睬，给他随意拿了一件别人不想要的衣服，对他
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《金钱的魔力》读后感（推荐五篇）
前几天我们学了一篇课文《金钱的魔力》。这篇文章主要写了主人公去一家店里面买衣服时，老板见它特别平常，普普通通，想以个穷光蛋，于是老板和服务员对他不理不睬，给他随意拿了一件
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《金钱的魔力》读后感2
《金钱的魔力》读后感
读了金钱的魔力这篇文章，我小小的心灵受到了极大的震撼，文中的托德首先对一个衣衫褴褛的人冷嘲热讽，当这个人掏出一张百万英镑时，马上就点头哈腰，给他订做 -
《金钱的魔力》读后感500字（通用）[精选五篇]
《金钱的魔力》读后感范文500字（通用6篇）当阅读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是
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《金钱的魔力》教案
《金钱的魔力》教案 教学目标： 1、认识4个生字；读读记记“刻薄、通融、十全十美、妙不可言”等词语。 2、理解课文内容，了解托德和老板的性格特点。 3、了解作者通过人物语言、
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金钱的魔力教案
2015—2016年度第二学期安全教育教案 《金钱的魔力》教学设计——学会抗拒诱惑 【教学目标】 1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、
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《金钱的魔力》教案
学习目标1.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。2.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写
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《金钱的魔力》说课稿
《金钱的魔力》说课稿 《金钱的魔力》说课稿1 各位评委：上午好！我今天说课的题目是《金钱的魔力》。下面我将从教材分析、教学策略、教学程序等方面作具体的阐述。下面我来说
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金钱的魔力教案.doc
《金钱的魔力》教学设计 教学目标： 1、认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、”等词语。 2、理解课文内容，了解托德和老板的性格特点。 3、激发学生阅
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金钱的魔力说课稿
《金钱的魔力》说课稿 我今天说课的题目是《金钱的魔力》下面我将从教材分析、教学策略、教学程序、板书设计等方面作具体的阐述。 下面我来说说第一板块说教材 《金钱的
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《金钱的魔力》说课稿
《金钱的魔力》说课稿 实验小学 刘艳霞 各位评委老师： 大家好！ 关于本课我的设计理念是“让快乐回归课堂，静待生命成长”。快乐的人生才是成功的人生，快乐的课堂地是高效的成功
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金钱的魔力(反思)大全
《金钱的魔力》教学反思 西乡县金牛小学黎琼 《金钱的魔力》节选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说《百万英镑》，金钱的魔力教学反思。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服
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金钱的魔力教案
读到课题，马上想起“钱财能使鬼推磨”这句俗语。金钱的魔力究竟有多大？他能把一个人改变到什么程度？赶紧去读读文章吧。 这篇课文节选自美国著名作家马克-吐温写的短篇小说《百
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金钱的魔力教案
《金钱的魔力》教学设计 教学目标 1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。 2．理解课文内容，了
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《金钱的魔力》教案
《金钱的魔力》教学设计
一、谈话导入
1、师：今天我们一起学习一篇非常有意思的课文——读题。
2、师：看到魔力这个词的时候，你会想起谁？
3、师：魔力指的就是常人所不具有的能力 -
金钱的魔力教案
24《金钱的魔力》24金钱的魔力
教材简析：这篇课文节选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一 -
金钱的魔力说课稿
金钱的魔力说课稿一：说教材
《金钱的魔力》是五年级下册第七组的一篇略读课文。学习本组课文，就是引导学生感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习 -
《金钱的魔力》读书笔记
昨天，我跟随着老师，学习了一篇课文——《金钱的魔力》。这篇文章主要写了主人公去一家裁缝店买衣服，店员见他穿得不华贵，看样子是个穷光蛋，于是就从一堆被顾客拒绝的衣服里挑出了
