专题：就任北京大学演说
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《就任北京大学之演说》读书笔记
少年中国—《就任北京大学校长之演说》
蔡元培，字鹤卿、孑民，号鹤庼。浙江绍兴人。民主主义革命家，著名的思想家、教育家。清光绪年间的秀才，1892年补授翰林院庶吉士，1894年补编 -
就任北京大学之演说教学设计
篇一：《就任北京大学校长之演说》优秀教学设计《就任北京大学校长之演说》教学设计【教材分析及设想】 本文是蔡元培就任北大校长时的一篇演讲辞。当时的北大学风败坏，针对
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就任北京大学校长之演说
就任北京大学校长之演说 教学目标 一、知识教育目标 1．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 2．理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句的道
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就任北京大学校长之演说
《就任北京大学校长之演说》教学设计 各位评委老师好，我叫袁华玲，我申请的学科是高中语文，我今天试讲的考题是《就任北京大学校长之演说》，下面是我的试讲内容。 《就任北京大学
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就任北京大学校长之演说（★）
《就任北京大学校长之演说》教案 彭晓辉 教学目的 ：1.结合注解，疏通文意；2.了解写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献；3.结合本文的结构，了解演讲辞的特点 教学重点、难点：1、
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蔡元培就任北大校长演说
一． 导语设计 1917年1月4日，国立北京大学的校工们在门口列队欢迎新任校长蔡元培。出人意料的是，这位新校长向校工们脱下礼帽，以一个非常平民的质朴姿态，走进中国的最高学府。从
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蔡元培就任北大校长演说
就任北京大学校长之演说 蔡元培 五年前，严几道⑪先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于同校。诸君多自预科毕⑫业而来，想必闻知。士别三日，刮目相见，况时阅数载
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就任北京大学校长之演说
就任北京大学校长之演说 蔡元培 一、 本单元我们学习演讲辞，古往今来，许多思想家政治家文学家科学家和社会活动家都非常善于演讲。随着社会的变革和时代的发展，向来以含蓄内敛
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就任北京大学校长之演说
【学法指导】《就任北京大学校长之演说》写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学
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就任北京大学校长之演说
就任北京大学校长之演说 蔡元培 教学目标 一、知识教育目标 1．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 2．理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句
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就任北京大学校长之演说
就任北京大学校长之演说 第一部分：相关信息 一、关于北大 北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改
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就任北京大学校长之演说.
一.［导入］ 3分钟
师：上课一开始我想先问大家一个很现实的问题，你们为什么要上高中呢？考大学，中国最好的大学是哪些大学？清华北大。那么提起北京大学这所.无数学子梦寐以求的学校，我 -
就任奉新一中校长演说
就任奉新一中校长演说 梁文谋 尊敬的老师们，亲爱的同事们： 大家好!到奉新一中来报到，正值暑期，和大多数老师还是第一次见面。对我来讲，也是第一次坐在这么多人面前讲话，而且是能说
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《就任北京大学校长之演说》教案
就任北京大学校长之演说 三维目标： 知识与技能 1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意。 2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 3.结合本文的结构，了解演讲辞中心
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就任北京大学校长之演说 教案
就任北京大学校长之演说 教案 就任北京大学校长之演说教案 [教学目标] 一、知识教育目标 ．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 2．理清局部思路，弄明白一段文
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就任北京大学校长之演说 教案
就任北京大学校长之演说 教案 [教学目标] 一、知识教育目标 1．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 2．理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句
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《就任北京大学校长之演说》说课稿
《就任北京大学校长之演说》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好，我是X号考生，我今天说课的题目是《就任北京大学校长之演说》下面，我将会从说教材、说教学目标、说学情、说教法
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就任北京大学校长之演说练习题
11 就任北京大学校长之演说 随堂巩固 一、语基落实 1.下列加点字的注音全都正确的一项是 A.肄业(yì)弭谤(mǐ) ．．打烊(yànɡ) 裨补缺漏(bì) ．．B.寒碜(chen) ．丛冢(zhǒnɡ)
