专题：节日彩灯控制器的设计
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基于FPGA的彩灯控制器设计
郑州轻工业学院 可编程数字系统设计 题 目 学生姓名 专业班级 学 号 院 （系）指导教师 完成时间 基于FPGA的彩灯控制器的设计 张焕焕 电子信息工程10-2班 电气信息工程学院
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《单片机原理及应用课程设计》节日彩灯控制器的设计
《单片机原理及应用课程设计》报告 ——节日彩灯控制器的设计 专业：班级： 姓名： 学号：2014年2月 1.课程设计目的 1.1巩固和加深对单片机原理和接口技术知识的理解； 1.2培养根据
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EDA课程设计彩灯控制器
沈阳理工大学EDA技术课程设计报告 1设计目的 熟练掌握EDA技术利用计算机方面的课程解决专业课程方面点具体问题，达到解决问题，完成课程设计任务，培养实践的目的。 2设计要求
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eda课程设计-彩灯控制器
1.设计目的 学习EDA开发软件和MAX+plus Ⅱ的使用方法，熟悉可编程逻辑器件的使用，通过制作来了解彩灯控制系统。 2.设计题目描述和要求 1）设计一个彩灯控制器，使彩灯（LED管）能连续
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彩灯控制器eda课程设计（定稿）
目录 1.引言.............................................................. 3 2. EDA技术 ......................................................... 5 2.1 EDA技术介
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基于FPGA的彩灯控制器设计（5篇）
《EDA原理及应用》 课程设计报告 课题名称： 基于数码管显示的彩灯控制器 院 系： 机电工程学院专 业： 电子信息工程学生姓名： 陈纳爽 学生学号： 201033285123 彩灯及数码管显示
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EDA课程设计：八路彩灯控制器
EDA课程设计 设计题目：基于VHDL的8路彩灯控制器设计 一、 课程设计的目的 1．熟悉QuartusⅡ软件的使用方法,使用VHDL 文本输入设计法进行任务设计。 2．增强自己实际动手能力,独
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数电课程设计循环彩灯控制器
课 程 设 计 说 明 书 班 级：电子信息0901 学 号：0501090108 学生姓名：张亚军 指导教师：曹建生日 期：2011.1.04 绪论 自1879年美国科学家爱迪生发明了白炽灯以来，便结束
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彩灯设计报告
摘要： 随着电子技术的迅速发展，单片机得到了越来越多的应用。本设计用单片机STC89C52结合发光二极管制作了一种新型的彩灯控制系统的设计方法，以STC89C52 单片机作为主控核心，与
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节日小彩灯的连接方法[大全]
集体备课：节日小彩灯的连接方法 2005年12月21日 节日小彩灯的连接方法 教学目标： 1、学生自主设计改进小彩灯的内部结构，使之更实用、更美观，提高学生的创新能力； 2、从小彩灯连
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基于传递函数的控制器设计
【实验名称】 基于传递函数的控制器设计 【实验目的】 1．熟练掌握用MATLAB语句绘制频域曲线。 2．掌握控制系统频域范围内的分析校正方法。 3．掌握用频率特性法进行串联校正设
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数字PID控制器设计
数字PID控制器设计 设计任务： 设单位反馈系统的开环传递函数为： 设计数字PID控制器，使系统的稳态误差不大于0.1，超调量不大于20%，调节时间不大于0.5s。采用增量算法实现该PID控制
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路灯控制器设计报告
路灯控制器的设计 一.设计任务和要求 设计要求： 1、自制电路供电的稳压电源； 2、LED采用恒流供电。 3、该控制器具有环境亮度检测和控制功能，当处于暗（亮）环境下能够自动开（关）灯，为
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交通灯控制器设计实验报告
设计性实验项目名称交通灯控制器设计 实验项目学时：3学时 实验要求：■ 必修□ 选修 一、实验目的 1、 学习与日常生活相关且较复杂数字系统设计； 2、 进一步熟悉EDA实验装置
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EDA课程设计 多路彩灯设计（汇编）
多路彩灯控制器的设计 O 引言 硬件描述语言(HDL)是相对于一般的计算机软件语言如C，Pascal而言的。HDL是用于设计硬件电子系统的计算机语言，它描述电子系统的逻辑功能、电路
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多路彩灯控制器 8路移存型彩灯控制器 数字电路课程设计实验报告（5篇可选）
多路彩灯控制器的设计 一 课程设计题目（与实习目的） （1）题目：多路彩灯控制器 （2）实习目的： 1．进一步掌握数字电路课程所学的理论知识。 2．熟悉几种常用集成数字芯片，并掌握其工作原理，进
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基于单片机的时钟控制器设计
时钟控制器设计任务书 1.设计目的与要求 设计出一个用于数字时钟的控制器，准确地理解有关要求，独立完成系统设计，要求所设计的电路具有以下功能： （1）显示： 可以显示时、分和秒 （2）调
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基于Verilog_HDL的交通灯控制器设计范文大全
目 录 第一章设计原理 ....................................................................................................................................... 1 1
