专题:激素调节的教学设计
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激素调节 教学设计
第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 教学设计 湖北襄阳第四十七中学 刘国清 一、设计理念本课设计力图体现《生物课程标准》中的提高学生的生物科学素养,倡导探究性
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激素调节 教学设计
第四节 激素调节 教学设计 长春市二十六中学 张志颖 教学设计思想: 生活中遇到的问题(青春痘和肥胖) → 与解决问题相关的知识(内分泌腺及激素)→ 通过实验总结知识 → 深刻理解
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《激素调节》教学设计
《激素调节》教学设计 一、教学目标1.知识与能力 说出内分泌腺的特点、种类与激素的概念和主要种类;人体激素参与生命活动的调节。运用资料分析的形式,获得研究激素功能的基
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七年级《激素调节》教学设计
七年级生物学科《人体的激素调节 》教学设计 一、教材内容分析: 《人体的激素调节 》是七年级下册第四单元、第十二章、第一节的教学内容。本课时主要包括人体的主要内分泌腺
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激素调节的教学设计
《化学信号——激素》教学设计 一、教材分析 本节内容集中介绍了无脊椎动物激素的类型及其调节的机理,重点介绍了人和高等动物的内分泌器官以及激素种类和功能 。昆虫三种内
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《激素调节》教学反思
《激素调节》教学反思 西峡县丹水二中 王俊伟 随着课程改革的深入,要求培养现代学生的“自主、合作、探究”精神,这就要求我们教师营造积极互动的课堂生活。 因此,我在整个初一
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激素调节教学反思
《通过激素的调节》教学反思 一 教了什么 1、激素调节的发现及概念; 2、人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素; 3、说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌
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激素调节教学反思
我在上《激素调节》这节课前让学生上网或通过其他途径收集信息,培养学生获取信息的能力,并联系社会热点问题和生活实际教学,创造了一个良好的教学氛围,激发了学生参与教学的热情
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激素调节教学叙事
教 学 叙 事 -----七星一中:朱洪艳 “激素的调节”这一节课我上过多次,但在实施新课标之前,我的教学一直都是按部就班,按照知识的逻辑关系进行归纳整理,学生被动地吸收、记忆,满
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《激素调节》教学反思
本来是示范课,但是一点示范的作用都没起到。深感惭愧!激素调节一节的内容对学生来说比较抽象,也有点生疏。所以在处理的时候,我尽可能多的为学生多准备一些形象、生动、而又具体
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植物激素的调节教学设计
1/ 7 植物的激素调节教学设计 一、 内容及其解析: 该部分内容包括生长素发现历程、生长素的运输、生理作用。生长素发现历程中的科学方法和生长素的运输、生理作用是历年命
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通过激素的调节教学设计
《通过激素的调节》教学设计 聊城四中张慧 教学目标 (一)知识方面 描述动物和人体的激素调节 (二)情感态度与价值观方面 讨论促胰液素的发现过程中,科学态度和科学精神所起的重要
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人体的激素调节教学设计
人体的激素调节 一、教材分析 “人体的激素调节”是苏科版生物教材八年级上册第12章第1节的内容。这部分内容是在前面已学过的“人体的神经调节”的基础上,以青少年在青春期
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七年级《激素调节》
七年级生物学科《人体的激素调节 》教学设计 一、教学目标: 1.知识目标:说出人体主要的内分泌腺,了解甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症,了解胰岛素的功能及其分泌不足
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通过激素的调节教学设计(五篇范文)
《通过激素的调节》教学设计 XXX 一、教学目标 (一)知识方面 简述促胰液素的发现史; 阐明胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡中的作用; 分析人体内血糖的来源与去向。 (二)情感态度与价
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通过激素的调节教学设计1
《通过激素的调节》教学设计 任丽卿 一、教学目标的确定 课标中关于本节内容的规定如下:描述动物激素的调节;探讨动物激素在生产中的应用;描述血糖调节;举例说明体液调节在维持
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《激素调节》的教学反思
我教过几年的生物,对于“激素的调节”这一节也上过多次,但在实施新课标之前,我们的教学一直都是按部就班,教师按照知识的逻辑关系进行归纳整理,学生被动地吸收、记忆,满足于对知识
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2 通过激素的调节 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.1知识与技能: (1)简述促胰液素的发现史;。 (2)阐明胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡中的作用。 (3)分析人体内血糖的来源与去向 1.2过程与方法: (1)运用构建模型