专题：教师的心声1
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《心声》教案1
12 心声 一、教学目标 1、 理清故事情节，理解“心声”在文中的含义 2、 体会和学习这篇小说的细节描写、心理描写以及对比描写。 二、教学重点 领会心理描写的作用 三、教学
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一位教师的心声
前几日，小学同学聚会。我学历最高，职称最高，薪酬最少，说到一学期下来，只在最后一天放假发了50元钱，同学们哈哈大笑，以为我在耸人听闻。“教师节那天一定有大头”，同学们一致认定。我
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一线教师心声
一线教师心声
★现在做老师的真难
回首自己近二十年的教育生涯，可谓是感慨万千，教师的酸甜苦辣我和在坐的每位一样通通尝尽，我想说教师这个职业虽然神圣，可它真的是世界上最难的 -
教师的心声
教師的心声教师，过去称为先生，其职责是传道授业解惑。然而现在教师的职责可以说是包罗万象，不单纯是教书育人，既要抓学生的学习，又要负责学生的安全，还要教育学生做人。教师承受的
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教师的心声
教师的心声 五月的鲜花，到处开放；五月的歌声，分外嘹亮， 在荆棘丛生与鲜花怒放的路上， 有我们这样一群坦荡无私的奉献者____ 老师为十二五的美好前景， 我们不懈奋斗， 为党的教育
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《心声》课堂教学实录1
《心声》课堂教学实录 课 题：《心声》（人教版九年级上第12课） 授课班级：四川省平昌中学九年级 12班 授课时间：2013年10月24日 执 教 者：四川省平昌中学 马晓东 授课课时：第1课时 教
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《心声》课时教学设计1
《心声》课时教学设计 教材分析： 《心声》是发表于20世纪80年代初期的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象，借主人公之口表达了众多受教育者的心声
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《心声》
一、名师说课 《心声》是一篇非常难得的反映校园生活的小说。作者通过区公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真、纯朴、特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形
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《心声》
心声
尊敬的领导，同事们大家好，今天我演讲的题目是《心声》
当前，随着商行改制的成功，服务作为一个永恒的话题又被提到了一个重中之重的位置之上。我作为一线网点的员工，每天的工 -
教师资格考试初中语文：《心声》教学设计
教师资格考试初中语文：《心声》教学设计 教师资格考试初中语文：《心声》教学设计。 教学目的： 1.把握小说塑造的人物形象，理解"心声"的深刻意义，学习主人公对美好生活的执著追求
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践行群众路线,听取教师心声（精选5篇）
践行群众路线，听取教师心声
——龙坑中心学校到镇小召开教师座谈会
为把党的群众路线教育实践活动引向深处、落到实处，4月17日上午，龙坑镇中心学校杨茂乾书记一行3人到龙坑镇中 -
聆听心声
聆听心声 新生是一种来自心底的呐喊，心声是心灵深处最真诚的声音。聆听心灵的呼声，感受心声，你才能知道你真正需要什么，你应该成为什么。 我聆听谁的心声，那叮咚的清泉是一首美妙
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心声读后感
心声读后感（一） 少年儿童是祖国的花朵，老师是培育这些花朵的辛勤的园丁。一位合格的老师，是能公平、平等的对待每一位学生、给予每个学生相同的关爱和发展机会的。然而，把并不是
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心声教案
《心声》教案设计 龙里县摆省民族初级中学中学刘光明 一、教学目标： 1、把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义。 2、学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法。 3、
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《心声》教案（范文大全）
《心声》教案 学习目标： 1、熟读课文，能复述故事情节，理清思路，找出文中的主要矛盾冲突。2、学习本文运用心理描写，通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。 3、理解
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心声教案
《心声》教案 教学目标： 1、 熟读课文，能复述故事情节，理清思路，找出文中的主要矛盾冲突。 2、学习本文运用心理描写，通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。3、理解
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心声(教案)
我们带着一声啼哭来到这个多姿多彩的世界，我们用好奇的目光打量我们周围的一切，同时我们也希望自己被别人接受。一路走到今天，面对人生我们有太多的话想说，有太多的心声要表达，今
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心声教案
教学目的： 1. 把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义。 2. 学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法。 3. 培养学生的爱心和平等待人的良好品质。 教学重点： 本文重点
