专题：鉴赏古代诗词曲
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古诗词曲鉴赏
古诗词曲鉴赏 九年级上册 一、阅读《关雎》这首诗，完成下列问题。 1、这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。 答: 运用“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关
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中考诗词曲整理
望洞庭湖赠张丞相 《孟襄阳集》 [唐]孟浩然，山水田园派诗人代表之一，与王维并称“王孟”。 中心：这是一首干谒诗。诗人以咏洞庭湖的美好景色来委婉含蓄地抒发自己的政治热情和
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诗词曲有关知识
诗词曲有关知识 一、格律诗的类别 格律诗一般有三类，即律诗、排律和绝句。就字数来说，一般有五言和七言两种。六言律诗也有，但后来很少用，已基本淘汰。 律诗：八句，以每两句为一联
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诗词曲资料
墨如金近现代诗词选资料集 客家诗词三百首节选 墨如金近现代诗词选资料集客家诗词三百首节选 温 训 （1787-1857）字伊初，广东长乐（今五华县）人。清道光五年中举。有《登云山房文集
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古代诗歌鉴赏专题离别诗 学案
古代诗歌鉴赏专题离别诗 送别作词:李叔同(弘一大师) 长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 古代饯
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古代送别诗鉴赏举隅
古代送别诗鉴赏举隅 淮安市范集中学 赵秀丽 邮编223215 电话：*** 内容摘要：送别是中国古代诗词常见主题之一，此类诗词通过一些常见意象，描画出了人们在现实生活中种种离
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古诗词曲菊花鉴赏
古诗词曲菊花鉴赏 1.菊花 朝代：唐代作者：元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 2. 题菊花 朝代：唐代作者：黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
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高中语文诗词曲默写
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高中语文诗词曲默写：
1、长太息以掩涕兮，。（《离骚》） 2、亦余心之所善兮，。（《离骚》） 3、民生各有所乐兮，。（《离骚》） 4 -
《诗词曲五首》复习题
《诗词曲五首》复习一、注音或写字畔绮闻笛fǜ折jí干gē风piāoxùhànqīng宫quâqióng楼chánjuānfēngluán三、解释词语 长精神铁未销自将磨洗寥落零丁丹心．．．．．．．．．汗青把酒
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古代诗歌鉴赏怎样找诗眼
古代诗歌鉴赏----怎样找诗眼？ 在古代诗歌鉴赏中，如能准确找出“诗眼”，不失为一条鉴赏的捷径。请看下面一道高考诗歌鉴赏题，此题要求找出第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字，
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23诗词曲五首学案
初三语文学案 课题：《诗词曲五首》1总课时数：设计人：孙健健课型：新授 设计时间：2007.9.26使用时间：学习目标：
1、理解五首诗歌的内容，体会两首诗歌所表达的感情 2、初步掌握元曲的体 -
《诗词曲五首》教学设计
《诗词曲五首》教学设计教学目标
1、背诵五首诗词曲，准确把握诗歌所表达的思想感情。
2．体会诗歌 所描绘的意境。
教学重难点
1．领会诗歌所抒发的作者思想感情及诗词中所描绘的 -
《诗词曲五首》教学反思
《诗词曲五首》教学反思 《诗词曲五首》，都是千百年来脍炙人口的名篇。让学生通过学习和吟诵，领会诗歌的优美意境，接受文化熏陶，提高文化品位。教学时，在学生熟读成诵的基础上，引
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诗词曲五首导学案
诗词曲五首导学案 第一课时 学习目标： 1、加强朗读，充分感受诗歌的节奏，韵律。体会诗歌的语言美、音乐美、意境美。 2、把握诗歌的主要内容，理解诗句的含义，感受诗人的思想感情，体
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《诗词曲五首》教学设计
《诗词曲五首》教学设计 【设计思路】 本教学，以诵读为主。这五首诗词曲，都是中国文学史上著名的作品，也是《语文程标准》要求学生背诵的篇目。因此，教学本，首先应在熟读的基础上
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《诗词曲五首》教学设计 .doc
《诗词曲五首》教学设计 【教学目的】 １、通过反复诵读理解诗词曲的主题思想并背诵课文。 ２、初步学习诗、词、曲的体裁特点。 ３、学习并体味诗词曲的意境和意象之美。 【教学
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诗词曲积累分册练习
七年级上册古代诗词曲测试
1、《观沧海》中的千古名句，，
2、《观沧海》中描写静态景物的诗句，。
描写动态景物的诗句，。
3、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的诗句，；，。
4、《观沧海 -
《诗词曲五首》教学设计方案
《诗词曲五首》教学设计方案 陕西省柞水县曹坪中学梅林海 课题名称 《诗词曲五首》第一课时 科 目语文年级 八年级教学时间 4课时（160分钟）教学目标 一、情感态度与价值观
