专题：教师个人发展培训计划
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2011学年教师个人专业发展培训计划
2011学年教师个人专业发展培训计划 滨海小学管爽爽 教学为快乐之本，教书育人本就是教师的天职，学生的成绩是我们的骄傲，学生的成才更是我们一生追求的目标，2011学年教师个人专
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教师发展培训计划
马村镇南陆小学教师专业发展“三年”培训规划 2012年9月 为全面贯彻实施教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《中小学教师继续教育规定》，全面提高 小学教师的整体
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教师个人专业发展规划和年度发展培训计划
教师个人专业发展规划和年度发展培训计划姓名出生年月性别工作年限10最后学历本科任教学科英语个人专业发展五年整体规划：一、认真学习政治法律政治道德素养是一个人必须具备
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教师个人专业发展培训规划、计划[本站推荐]
宁波市镇安小学教师个人专业发展培训五年规划（2011——2015）宁波市镇安小学教师年度专业发展培训计划（2011学年）
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教师个人专业化发展培训计划11
教师个人专业发展计划
枳沟初中 王培友
提高教师素质，是我们教师的当务之急，为了更好的跟上时代的步伐，特制定如下计划：
一、教师专业化发展是课程改革的需要
提高教育教学质量， -
2012学年度教师个人培训计划
2012学年度教师个人培训计划 作为一名小学英语教师，参加工作以来，为人师表，做到敬业爱业，关心爱护每一位学生，努力成为学生成长的引导者。为使自己不断提高教育理论和专业知识水
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2015教师个人年度培训计划
2015教师个人年度培训计划 计划一：教师个人年度培训计划 一、自我分析: 先作为老师要热衷教育，潜心教学，关爱学生，尽管工作十多年，一起担任初三任课，但还是觉得自己经验不足、热情
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教师个人培训计划
随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。学校立足岗位，以集体备课
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教师个人培训计划
积极参加学校以及各级组织的各项培训，在培训中，进一步掌握小学语文学科的知识体系与教学教材体系；具备较高的教学能力和研究能力，能正确把握新课程理念，不断跟进教学行为，明确个性
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教师个人培训计划
年度教师个人培训计划 一、自我分析 目前立足本职工作，多多向前辈和优秀教师学习，身为教师，做到教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改和各种教研活动，改革课堂教学，关
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教师个人培训计划
教 师 个 人 培 训 计 划
刘华娟一、培训目标
1、师德高尚，人格完善。
2、更新观念，在自学中实现个人学习，在交流中发展集体学习精神。
3、制订个人培训计划，有扎实的专业知识、 -
教师个人培训计划
教师自我学习培训计划 独流镇育英小学刘雯 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化
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2012年度教师个人培训计划
2012年度教师个人培训计划 教书育人本就是教师的天职，是社会赋予的神圣使命。学生出成绩是我们的骄傲，学生的成才更是我们一生追求的目标。现代的科技瞬息万变，教育思想日新月
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教师个人培训计划
教师个人培训计划
陕齿学校尚晓辉
看到学生一张张笑脸，听到学生一声声问候，我努力的告诉自己：要不断地向优秀教师进发。然而面对竞争激烈的教师队伍以及不断更新的教学理念，我感 -
2011年度教师个人培训计划
2011年度教师个人培训计划 谭伟
基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的
培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。
一、指导思想
以 教育创新理 -
教师三年发展培训计划
教师三年发展培训计划 （2011、9——2014、8年） 教师专业化是现代教育的标志，高素质的教师体现为有知识、有道德、有理想、有专业追求，具有终身学习、不断自我更新的意识与能力。
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教师专业化发展培训计划
XXXX小学
教师专业化发展培训计划
教育的不断改革、发展需要建设一支师德优良，业务熟悉，素质全面，结构合理，充满活力的教师队伍与之相匹配。为加强教师队伍建设，引导广大教师走专 -
2011学年教师专业发展培训计划
幼儿园教师专业发展培训计划
——2011学年
一． 教师现状分析
2011年，新星幼儿园有73名教职工，其中专任教师38名，学历达标率100%，大专以上学历占专任教师总数的97%，浙江省特级教师
