专题：教师文言文版工作总结
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教师文言文版工作总结（最终版）
工作总结 唐纯金 时光荏苒，白驹过隙，丙申将逝，丁酉即临，岁末回首，感慨良多。蒙上司之不弃，令吾至此已五年矣，吾本感激，遂暗下决心，定当庶竭驽钝，以完所托 。及至此，幸蒙领导、同僚关照
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文言文翻译教师稿
《文言文翻译方法指导》教案 教学目标： 1.知识与能力：了解并掌握文言文翻译的原则和技巧， 规范的文言文翻译。 2.过程与方法：学生口头翻译，老师适当点拨，让学生从中找出规律性的
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年终工作总结文言文
篇一：2015年终总结-文言版 2015年终总结-文言版 甲午即逝，羊年在望；辞旧迎新，撰文以志。 思之过往，又去一岁，对镜观容颜，神悴如枯槁。此去经年，亦尚无作为，徒增年轮。度平淡时日，青湖
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期中文言文复习教师稿
期中文言文复习资料《三峡》
一、通假字
略无阙处（“阙”通“缺”，空缺）
二、一词多义
1、绝：①沿溯阻绝（断）
②哀转久绝（消失）
③绝巘多生怪柏（极，特别）
2、自：①自三峡七百里中（从、由） -
文言文断句(教师用)
文言文断句 资中县球溪高级中学陈云华 教学目标： 1、了解文言文断句的重要性； 2、总结归纳断句的方法； 3、学会灵活运用断句方法。 教学重点：文言文断句方法的归纳与运用 教学难
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教师讲话：文言文学习方法指导
教师讲话：文言文学习方法指导 教师讲话：文言文学习方法指导曾有学生戏言：一怕写作文，二怕文言文，三怕周作人。那为什么文言文的学习会成为大多数同学语文学习的一道坎呢？老师这里
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文言文断句翻译练习(教师)
文言文断句翻译练习（教师版） 阅读下面几个文言小段，完成后面练习。 （一）教子不欺 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还， 顾反，为女杀彘 。”妻 适 市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之
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文言文特殊句式 教师教案
文言文特殊句式 教师教案
52级3级部语文组
宾语前置
1、否定句中代词作宾语，宾语提前
要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫” -
初中课外文言文(教师用书)
初中课外文言文（教师用书） 一、画皆以人重 子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章、京、卞②④岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其
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教师个人文言文教学反思
文言文，在考试时总是分数距离较为悬殊的一块。如何教好文言文呢？我觉得实施文言文整体教学，有助于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，也有助于学生的学习消化与吸收。文言
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文言文
(2011·温州)文言文阅读。(10分) 李世民畏魏征 征状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意，每犯颜苦谏；或逢上②怒甚，征神色不移，上亦为霁威③。尝谒告④上冢，还，言于上曰：“人言陛下欲
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文言文
课外文言文阅读 1勾践宴群臣，而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：“臣尝之东海矣，东海之若游于青渚，介鳞之属以班见。见夔出，鳖延颈而笑，夔曰：‟尔何笑？‟鳖曰
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文言文
柳庆字更兴，小的时候非常聪明敏锐，很有器量，博览群书。大统十年，他被任命为尚书都兵郎中，并领记室，很快又以这个官位担任了雍州别驾的职位。 广陵王欣（这里不太清楚是应该断做“广
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文言文
孟母三迁 昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì],踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此
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文言文集锦
三都赋左思 总序：盖诗有六义焉，其二曰赋。扬雄曰：“诗人之赋丽以则。”班固曰：“赋者，古诗之流也。”。先王采焉，以观土风。见“绿竹猗猗”于宜，则知卫地淇澳之产；见“在其版屋”，则
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文言文
师说古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而
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文言文
课外文言文阅读
（一）言默戒
杨时
邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之曰：“夫鸡鸣能不祥于人欤？ -
文言文
《训子》解译
富翁的儿子不识字，有人劝这位富翁聘请一位老师来教他的儿子。开始先学写“一”字，是画一横，接着学写“二”字，是画两横，接着又学写“三”字，是画三横。（学到这里）富翁
