专题：家乡的桥公开课教案
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《桥》公开课教案
人教版第十册语文 《桥》第二课时教学设计 一、设计理念 阅读教学是高年级教学的重点。而在阅读教学中，让学生在学习课文中，以教材为载体，学会一定的阅读方法，从而培养学生的阅
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《桥》公开课教案
16.桥（第二课时） 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，体会文章的思想感情。 3. 领悟课文在表达上的特点。 教学重、难点： 重难点：引导学生抓住课文中
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公开课教案《桥》
２０１０年上期公开课教案 课 题： 《桥》 间：２０１０年４月１３日执 教：赵年 级：五桂秀 年级 时 １６、桥 教学目标： １、通过品读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，深刻体会老汉在危急时刻把生的希望让给别
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《桥》公开课教案
《桥》教学设计 教学过程：（一）看视频导入 师：同学们知道发生在1998年的那场特大洪水吗？那是一场令人无法忘记的大灾难。现在大家就沉下心来观看过去的一段视频。然后谈谈你的心情
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桥-公开课教案
《桥》教学设计 教师：陈小红 一、教学目标 1、知识能力目标：认识词语，有感情的朗读课文。 2、过程方法目标：以读为本，通过多层次、多形式的读来感悟课文，并创设情境，在场景的对比中
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新《桥》公开课教案
16.桥（第二课时教学） 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，体会文章的思想感情。 3. 领悟课文在表达上的特点。 教学重难点： 重点：引导学生抓住课文中令
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16、桥公开课教案
16 桥 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会文章的思想感情3、领悟课文在表达上的特点 教学重、难点： 重点:抓住文中感动的句子，感受老汉无私
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《桥》公开课教案(征文)（范文大全）
《桥》教学设计 教师：陈明毅 一、教材分析： 小小说《桥》是小学语文人教版课标本第10册第四组教材中的一篇课文.本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对
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桥的教案 公开课
《桥》教案 一、教学目标 1．认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞
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教案-家乡的桥（汇编）
家乡的桥 教学目标 1.运用多种识字方法自主学习8个生字（包括1个多音字“劲”），练习写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。 2.理解课文内容，把握课文结构，了解作者家乡小桥的
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家乡的桥教案范文大全
晴天《家乡的桥》说课稿 陈继红 | 随笔反思 | 2014-10-27 15:34:29 | 收藏| 阅读47次分享到新浪微博《家乡的桥》说课稿 陈继红 说教材: 《家乡的桥》是一篇文情兼美、意
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家乡的桥教案
26、家乡的桥 教材分析： 《家乡的桥》这篇课文，主要通过描写家乡桥的形状多姿多彩，桥名的有趣和桥所带来的乐趣这三方面表达对故乡的思念。 课文第1自然段写江南水乡的特点：小河
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家乡的桥教案大全
教学目标： 1、理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。2、读课文，了解作者家乡小桥的特点。 3、在熟读课文的基础上，理解“长相忆，最忆家乡的桥。”这句话
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《家乡的桥》教案
【活动设计】锦溪是个历史悠久的古镇，具有“三十六座桥，七十二只窑”的传说，随处可见各种不同的桥型。本次活动我利用锦溪最有特点的桥，来让幼儿当一名小小的工程师，为锦溪再添五
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《家乡的桥》教案
5家乡的桥 年级： 授课教师： 时间： 教学目标： 1、指导学生了解家乡的桥的结构和造型。 2、启发学生欣赏和表现桥，能用泥塑的方法创作出自己心目中的桥。 3、引导学生体验桥的造型
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家乡的桥教案
单元目标1、学会本单元的29个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。掌握课后“读读写写”中列出的25个词语，做到能正确地读写，懂得这些词语的意思。能按指定的要求积累词语
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家乡的桥教案
家乡的桥教学设计 教学目标 1．理解积累“刚劲雄健、千姿百态、篆、隶、飘逸潇洒”等词语；认识了解作者家乡桥的特点，感受江南水乡之美。2．有感情地朗读课文，品赏文本的优美语言
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桥公开课[精选合集]
主题学习《桥》教学设计 教学过程： 一、创设情境，初知感动 师：随着时间的流逝,我们发现许多事物消失得无影无踪。然而,有些人、有些事,却在时光的冲刷下愈加清晰,让我们的心灵
