专题：家乡的桥教学课件
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画家乡教学设计课件
篇一：《画家乡》公开课教案 24、画家乡教学目标： 2、学习课文１~３自然段，感受涛涛和山山家乡的不同美景，学会欣赏。教学重点： 教学过程：一、谈话导入 1、（课件出示“家乡”）这个词
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《家乡的桥》教学设计
《家乡的桥》教学设计 【教学内容】五年级第九册第17 【学习领域】造型、表现 【教学对象】五年级 【教学时】第一时 【教学目标】 、 通过查找资料，培养学生的自主学习能力；
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《家乡的桥》教学反思
《家乡的桥》教学反思《家乡的桥》主要通过描写家乡桥的形状多姿多彩、桥名的趣和桥所带来的乐趣这三方面表达对故乡的思念。在设计教学时，我力图使传统与创新走向融合，既抓重
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《家乡的桥》教学设计
《家乡的桥》教学设计 文星小学王霞 教学目标： 1、 理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。 2、 正确朗读课文，了解家乡的桥多、美的特点，感受江南水乡的
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《家乡的桥》教学设计
单元目标 1、学会本单元的29个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。掌握课后读读写写中列出的25个词语，做到能正确地读写，懂得这些词语的意思。能按指定的要求积累词语。
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家乡的桥 教学设计
《家乡的桥》教学设计 教学目标： 1、领略家乡桥的独特结构，体会作者热爱家乡的思想感情。2、学习本文的写法，赞赞自己家乡的桥。 教学重点：体会作者对家乡儿时的回忆。 教学难点
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《家乡的桥》教学设计
《家乡的桥》教案 一、教学目标 1、默读课文，了解作者家乡小桥的特点。2、有感情地朗读课文，感受江南水乡的优美景致。 3、品味课文语言，体会作者爱乡，怀乡之情。 二、教学重难
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《家乡的桥》教学设计
《家乡的桥》公开课教案平江县忘私小学 杨晓光 【教学目标】 知识和能力 1.理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。 2. 学习本课的写法，赞美自己的家
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家乡的桥教学设计
《家乡的桥》教学设计 教学目标： １. 知识目标：引导学生理解课文内容，学习掌握雄赳赳、飘逸潇洒、刚劲雄健等几个词语。 ２. 能力目标：在理解课文内容的基础上，正确、流利、有感情地
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《家乡的桥》教学反思
《家乡的桥》教学反思 《家乡的桥》是一篇文情兼美、意境悠远的怀乡之作，本篇课文结构清晰，无论是全文还是每个小节的结构特点都很清晰明了，所以教学中除了引导学生通过文章的
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《家乡的桥》的教学反思
新课程已于xx年全面铺开，虽说实施已有一年的时间，但我常常困惑，新课程的理念究竟如何渗透？是不是只有抛弃了旧有的一切才算真正走进了新课程？为此，我也翻阅学习了许多的文章，明白了
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家乡的桥教学反思
家乡的桥教学反思 篇一：家乡的桥>教学反思《家乡的桥》主要通过描写家乡桥的形状多姿多彩、桥名的趣和桥所带来的乐趣这三方面表达对故乡的思念。在设计教学时，我力图使传统与
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家乡的桥教学反思（范文大全）
“好的引入是课成功的一半”。课前我引导学生自主查找资料，了解桥的有关知识。在引入课题以桥的知识的抢答游戏导入，激发了学生的学习兴趣，并确认学生课前预习的实效性，为后面课
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家乡的桥
家乡的桥
桥，像雨后天上的虹，是岸与岸连接的一条虹。家乡有这么一座桥――清河桥，它是水上的虹。
从家乡通往城里的路上，有条河，在新中国建立前，桥上有座木头做的桥，新中国建立后，19 -
家乡的桥
家乡的桥
每当提起桥，我就想起家乡的那座石桥。灰色的石柱和清澈见底的小河连着。有时候，大人们在这里钓鱼，河水很静，静得像一面镜子。走在石柱上，都能在河水里看到自己清晰的影 -
家乡的桥
家乡的桥魏超桥在我国很普遍，随处可见，特别是中国的南方地区，可以说有水的地方就有桥的存在。它承载着人类征服自然的梦想，一直延续至今，而且越来越完备，越来越宏伟，越来越实用。
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家乡的桥
家乡的桥
我的家乡是有太湖明珠的美称的长兴。它位于湖州市，是浙江省最北的一个县。地处苏浙皖三省的交界处，这里交通十分便捷。虽不是典型的江南水乡，但也总有为数不少的河流， -
家乡的桥
家乡的桥
在我的家乡——酒泉最大的小区“康盛花园”里有一座人人知晓的“大桥”，这不但是我最熟悉的一座石拱桥，也是我最难忘的一座桥。因为，在那里我把我最天真、无邪的幼年
