专题：教学活动设计的原则
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草 原教学设计
《草 原》第一课时教学设计 【教学目标】 1．学习本课生字，能正确读写下列词语：地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯。 2、熟读课文，理
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原说明文教学设计
说明文教学设计 一、我说你猜。（２分钟） 同学们，喜不喜欢做游戏？今天我们玩个游戏，叫“我说你猜”。谁愿意参加？（先出文字再指名说） 逐句出示文字： 1、我是哺乳动物，在水中生活，我比大象
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《庆东原》教学设计
《庆东原》 教学目标： 1、调动学生已有的诗词学习经验，引导学生通过诵读体会字里行间蕴含的丰富情感。 2、通过诵读，引导学生品味我国古代诗词深邃的内涵和优美的韵味，激发学生
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乐游原 教学设计
《乐游原》学习设计一、激趣导入1.“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早，百舌新语声卑卑。”……教师背诵有关乐游原的诗
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原《狼牙山五壮士》教学设计
《狼牙山五壮士》教学设计 教学目标： 通过反复读课文，体会知道五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 教学重点： 知道五壮士为了掩护群众和
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《乐游原》教学设计
《乐游原》教学设计 一、教学目标 1.会认本课2个生字。 2.有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。 3.理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。 二、教学重难点
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《乐游原》教学设计
《乐游原》教学设计 教学过程： 一、激趣导入 1.“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早，百舌新语声卑卑。”…… 教师背诵有
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4.2_乐游原_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会本课生字新词。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能读出《乐游原》这首诗所描述的情景。
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在山的那边 教学设计(原)
朗然有声，读出我真
——《在山的那边》朗读活动课教学设计【设计思想】
作为初中语文开篇首课，本文自然意义特殊，短短诗歌承载着追逐生命永恒梦想的巨大力量，初中学子应是有梦逐 -
马原活动感想
马原活动感想 14030103 曹慰栋 医检 这次马原活动感触很多，学到很多，在理论和实际结合中深刻地学习和掌握马克思主义的精髓。具体有如下几点： 第一，理论联系实际要求我们要认真
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活动教学设计（大全）
活动教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到
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活动教学设计
活动教学设计1 活动目标：1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征；2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。活动准备:1、蒲公英的图片2、黑色卡纸
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教学活动设计
我的学习观 活动意图： 本活动与下一活动“学习方法是非辨析”为本单元内容的引子。通过活动引导学生反省自己的学习方法，总结、交流自己日常的学习方法，为下一阶段的学习打好基
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教学活动设计
教学活动设计 活动名称：《滚一滚》 内容选择：《幼儿园教育指导》对科学领域的目标则突出了 “体验”“感受”“喜欢”等傾感、态度、兴趣方面的价值取向。因此，科学活动的目标
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教学活动设计
教学活动设计（含师生对话设计）一、谈话揭题1．（板书：松鼠）同学们，上学期我们学过一篇有关松鼠的文章，你还记得吗？松鼠给你留下了怎样的印象呢？ 2、松鼠是森林里的精灵，有一天它突然跑到
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教学活动设计及评析
教学活动设计及评析 教学目标 1.掌握本单元食品和饮料的词汇； 2.理解“in good health”短语，教会学生如何保持身体健康；3.学会用“but” 连接两个简单句；4.运用所学词汇和“bu
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教学活动设计[定稿]
小班美术活动《手帕变变变》 一、设计思路 《纲要》指出，“教师要指导幼儿利用身边的物品制作各种工具、工艺装饰品，体验创造的乐趣”，“提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地
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活动教学设计
活动教学设计 活动教学设计1 ［活动生成］幼儿常常会跟家人到商场购物，到剧场观看演出。我们有时会看见个别幼儿在商场乱跑，随意翻动货架上的东西，在观看演出时站起喧哗，很影响公共
