专题：继续教育公需课作业
-
继续教育公需课作业(初级)
公需课程作业（初级职称）1、什么是创新？它的基本特性有哪些？举例说明答：创新是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品、服务、组织、制度等新事物并将之应用
-
2012年继续教育公需课作业
2012公需课作业
1、简述TRIZ理论的定义、核心思想、主要内容和体系架构。学习本门课程有哪些好处？
TRIZ理论是由前苏联发明家阿利赫舒列尔(G. S. Altshuller)在1946年创立的， -
2014年继续教育公需课作业[合集]
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训
知识产权及法律保护（公需课程）作业 7. 简答著作权人享有的著作财产权。
答：著作权是指作者依法对文学、艺术和科学作品所享有 -
2014哈工大继续教育公需课作业完整版
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训 知识产权及法律保护（公需课程）作业 1.已经注册商标和原产地标记发生冲突如何处理？ 答：当发生冲突时，可采取以下方式处理，一种是
-
哈工大继续教育2010年公需课作业
2010公需课作业： 6、什么是产学研合作创新？举例说明 答：产学研合作创新是指企业、大学、科研单位在技术创新过程中，在利益趋动下，运用各自资源相互协作所进行的优势互补的经济和
-
2010年继续教育公需课作业5则范文
1. 什么是创新？它的基本特性有哪些？举例说明 2. 什么是创新能力？企业技术创新能力的组成 3. 什么是自主创新？举例说明 4. 什么是模仿创新？举例说明 5. 什么是引进、消化吸收、再
-
2014黑龙江继续教育电气工程公需课作业
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训
知识产权及法律保护（公需课程）作业
7. 简答著作权人享有的著作财产权。
答：
使用权
1、复制权，即以印刷、复印、拓印、录音、 -
2010公需课作业
2010年黑龙江省专业技术人员继续教育 知识更新培训（初级职称）公需课作业 1、 什么是创新？它的基本特性有哪些？举例说明 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程
-
公需课作业
2010年专业技术人员继续教育作业 公共课程作业
1、什么是创新？它的基本特性有哪些？举例说明
答：创新是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品、服务、组织 -
2014公需课作业
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培
训知识产权及法律保护（公需课程）作业
1. 已经注册商标和原产地标记发生冲突如何处理？
答：当发生冲突时，可采取以下方式处理，一种是 -
2010黑龙江继续教育公需课
1.什么是创新？它的基本特性有哪些？举例说明 答：创新是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品、服务、组织、制度等新事务并将之应用于社会以实现其价值的
-
2014年专业技术职称继续教育公需课作业
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培
训
知识产权及法律保护（公需课程）作业
中高级职称作业
7.什么是诱助侵犯专利权？
答：诱助侵犯专利权就是指通过一定方式，教唆、引 -
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育公需课作业
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训
知识产权及法律保护（公需课程）作业7.什么是诱助侵犯专利权？
诱助侵犯专利权就是指通过一定方式，教唆、引诱、帮助他人对专利权 -
2014年黑龙江省继续教育哈工大公需课作业
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训
知识产权及法律保护（公需课程）作业
说明：
初级职称学员“公需课作业”为1-8题；
中、高级职称学员“公需课作业”为7-10题；
所有 -
2014年电气工程继续教育公需课作业5篇范文
黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训
2014年继续教育公需课作业7.什么是诱助侵犯专利权？
答：是指行为人实施的行为并不构成直接侵犯他人专利权，但却故意诱导、怂恿、教唆 -
2014年哈工大职称继续教育公需课作业
2014年（公需课程）作业
1.已经注册商标和原产地标记发生冲突如何处理？
答：当发生冲突时，可采取以下方式处理，一种是用《反不正当竞争法》相关法规处理；一种是运用《商标法》将原产地 -
2010年公需课作业
第1题.什么是创新，它的基本特性有哪些，举例说明？ 答：创新是通过创造或引进新的技术、知识、观念或创意创造出的新产品、服 务、组织、制度等新事物并将之应用于社会以实现其价值
-
2010年公需课作业（定稿）
公需课程作业 问题补充： 1.什么是产学研合作创新？举例说明。 2.如何提高一个人的创新能力？ 3.信息时代的基本特征是什么？ 4.人类能源危机面临的挑战与机遇是什么？ 5.学习创新能力
