专题：机械设计基础教学课件
-
多媒体教学课件在机械设计基础教学的应用要点5则范文
多媒体教学课件在机械设计基础教学的应用 曾德江（机械职业教育.ISSN1007-1776.2000(2）) 随着科学技术的迅猛发展，传统的教学方法和教学手段，已远远不能适应社会对高素质、多层次
-
机械设计基础课程教学基本要求
机械设计基础课程教学基本要求 (机械类专业适用) 课程性质与任务 一、课程设置说明 本课程是机械类专业的专业基础课。该课程在高等专科和高等职业教育专科层次人才培养过程
-
机械设计基础课程教学基本要求（模版）
机械设计基础课程教学基本要求 (多学时) 一、课程性质和任务 机械设计基础是一门培养学生具有一定机械设计能力的技术基础课。本课程在教学内容方面应着重基本知识、基本理
-
关于《机械设计基础》教学的几点体会
关于《机械设计基础》教学的几点体会 摘要：针对《机械设计基础》的课程特点，结合教学的实际情况，本文从灵活讲解、灵活练习、灵活记笔记三方面谈自己在《机械设计基础》教学会
-
机械设计基础集中教学报告
我们从10月10日到11月4日进行机械设计基础集中教学，太多太多的感慨，太多太多的话想说。刚开始每天要算那么多的数据，画那么多的图，有时候连空闲的时间都没有，反反复复，有时算了几
-
机械设计基础多媒体课件内容与运行要求
机械设计基础多媒体课件内容
本课件可与伍驭美等主编的普通高等教育教材《机械设计基础》配套使用。其内容与主教材章节编排一致。
本课件采用动画、图片等多种多媒体形式，使 -
机械设计基础练习题[模版]
机械设计基础 练习题 一、单项选择题 1、若机构由n个活动构件组成，则机构自由度为（ ）。 A、>3n B、=3n C、
-
机械设计基础试题答案
构件是机器的 独立运动 单元体；零件是机器的 加工制造 单元体；部件是机器的 单元体。平面运动副可分为 高副 和 低副 ，低副又可分为 回转副 和 移动副 。 T-2-2-03-2-2、运动
-
机械设计基础复习题
机械设计基础复习题 一、判断题部分： 1. 根据铰链四杆机构各杆长度，即可判断其类型。（ ） 2. 四杆机构中，传动角越大，机构的传力性能越好。（ ） 3. 四杆机构有无止点位置，与何构件为主
-
机械设计基础复习题
第一章平面机构的结构分析 一、填空题 1.两构件通过_面__接触组成的运动副称为低副。 2.两构件__直接接触__并产生一定__相对运动__的联接称为运动副。3.平面机构的运动副
-
机械设计基础复习题
机械设计基础复习题 一、填空题 1、构件是机器的______单元体；零件是机器的______单元体，分为______零件和_______零件；部件是机器的_______单元体。 2、运动副是使两构件_____
-
机械设计基础试题库
《机械设计基础》试题库 一、选择题 1. 组成机器的运动单元体是（ ）。 A．机构 B．构件 C．部件 D．零件 2. （ ）是构成机械的最小单元，也是制造机械时的最小单元。 A. 机器 B. 零件 C. 构
-
机械设计基础习题
《机械设计基础》习题 机械设计部分 目录 8 机械零件设计概论 9 联 接 10 齿轮传动 11 蜗杆传动 12 带传 动 13 链传 动 14 轴 15 滑动轴承 16 滚动轴承 17 联轴器、离合器
-
机械设计基础复习资料
第一章平面机构的自由度和速度分析 1-1至1-4绘制出下图机构的机构运动简图 答案： 1-5至1-12指出下图机构运动简图中的复合铰链、局部自由度和虚约束，计算各机构的自由度。 1-
-
机械设计基础复习题
机械设计基础复习题一、选择题 1. 凸轮从动件的运动规律是由凸轮的（ B ）决定的。A、转速 B、 轮廓曲线 C、基圆 D、 从动件形式2.下列型号V带中，哪个横截面积最大?( D ) A、Z
-
机械设计基础复习题
机械设计基础复习题 一、填空： 1、一般机器是由 、 、 和 四部分组成。 2、带传动的张紧装置通常采用 和 两种方法。 3、根据螺纹牙型的不同，可分为 、 、 和 螺纹 。 4、螺纹
-
机械设计基础试题
一、（1） 填空题 （每空格1.5 分，共30分） 1．摆动导杆机构中，以曲柄为原动件时，最大压力角等于 0 度，最小传动角等于 90 度。 ２．四杆机构是否存在止点，取决于 连杆 是否与 从动件 共线。
-
机械设计基础题库
一、判断题 １. 即使两构件的相对运动是平动，他们也不一定构成移动副。 ( ) ２．对于联接螺纹，即使制造和装配足够精确，螺纹牙受力也是不均匀的。 ( ) ３．零件受变应力作用，则作用在零件
