专题:教学设计杨兰雪
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杨绍兰《宇宙航行》教学设计
《宇宙航行》教学设计 设计者: 杨绍兰 一、【教学内容分析】 “宇宙航行”是人教版高中《物理》教材·必修2—第六章“万有引力与航天”的第五节。主要介绍了万有引力定律的
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幼儿园教学设计方案--杨雪(大全)
幼儿园教学设计方案 活动名称:有趣的纽扣——中班数学活动 设计意图:鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题,如给玩具分类,给衣物分类,等等,尽管多数幼儿都能完成简单的
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杨雪利教学案例
我的向日葵中队 每个孩子都需要呵护,班主任工作繁琐,但责任重大。这其中的酸甜苦辣我都细细的品味着。接到了新的一年级,我为班级取了个可爱且寓意深远的名字——向日葵中
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《访兰》教学设计
教学内容: 九年义务教育西师版小学语文第十二册19《访兰》 教材简析: 课文写了父亲养兰、赏兰,我随父亲放山中之兰的一段亲身经历,一种真切感受。文章或写景,或抒情,或问答,丝丝
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题画兰教学设计
鄂教版第十一册第八单元诗词诵读 《题画兰》教学设计 武汉市硚口区常码头小学 刘燕 教材分析《题画兰》是清代诗人郑燮的一首咏物题画诗,是诗人为自己所画的兰花而题写。全诗
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《访兰》教学设计
《访兰》教学设计 教学目标: 知识与能力 1、自学本课生字词。 2、理解课文内容,了解家兰与野兰的不同特点,联系上下文领悟文章的思想内容。 3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的
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教学设计雪
《雪》教学设计 教学目标:1、整体感悟文章内容,品析文中的两幅雪景图;学习文章借景抒情的表达技巧: 2、引导学生运用自主、合作、探究的方式,激发主动意识和探究精神。 3、理解
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雪教学设计
《雪》教学设计 小铺乡第一初中张修瑜 教学目标: 1、能有感情地朗诵课文。 2、通过诵读感知内容,感受语言美,在比较中,体味两幅雪景的不同,探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神
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《雪》教学设计
《雪》教学设计 一、教学目标: 1、掌握《野草》的有关知识。 2、通过自主学习方式,朗读课文,感知课文内容,潜心体会两副雪景图的美致。 3、以读代讲,训练学生朗读能力,以读品诗,读
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《雪》教学设计
《雪》教学设计 教学目标: 1.有感情的朗读全文,理解作者所描绘的“江南的雪”和“朔方的雪”的特点。 2.理解作者通过“江南的雪”和“朔方的雪”所表达的思想感情。 3.品味优
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《雪》教学设计专题
教学目的 1.学习文章运用强烈的对比手法。 2.理解作者的思想感情,体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 教学重点、难点 1.景物描写的特点。 2.理解文章语言的深层含
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教学设计《雪》
教学设计《雪》 教材分析 《雪》是人教版八年级下册第二单元的一篇精读课文,选自鲁迅的散文《野草》。文章通过江南与朔方不同雪景的对比烘托,表现了鲁迅对美好事物的缅怀和
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《雪》教学设计
《雪》教学设计与教学反思 一、 设计说明 1、教学理念 新修改的课标规定语文课程应引导学生丰富语言的积累,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,正确地理解和运用
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雪教学设计
《雪》教学设计 王林中学 贾献华 教学目标: 知识目标: 1、积累文中的生字和生词,结合写作背景,感知课文内容; 2、理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点; 3、学习作者运用的“
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《雪》教学设计
人教版第二单元徐梅主备6、 雪 鲁迅 教学目标 知识与能力:1、整体把握全文,理清文章思路。 2、 品析文中的两幅雪景图。 3、了解文章主旨,体会作者借景抒情的方法来表达思想感
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《雪》教学设计
6、《雪》教学设计 -----鲁迅 锡林浩特市九勘院学校张月勤 教学目标: 知识与能力: 1、识记、理解本课的生字词。 2、认真朗读课文,品味含义丰富的文字语言。 过程与方法: 1、了
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雪教学设计
雪教学设计 教材分析 《雪》是九年义务教育课程标准人教版八年级下第二单元的第一篇课文。作者鲁迅。风花雪月,在作家笔下,化成了一行行充满感情的文字,最能打动读者的心。这单
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雪教学设计
人教八下课文《雪》文本解读与教学设计《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。景物清新,格调明丽,想象奇谲瑰丽,文采华美,立意高远。在两幅不同情调的雪景图的渲染中,蕴