专题：教学设计语文九年级
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《出师表》九年级语文教学设计
一、教学目标1、了解奏表的特点。2、了解诸葛亮的&“亲贤臣，远小人”等名言。3、掌握本篇的词语。二、教学重难点1、介绍文章的背景。2、正音、诵读课文。三、教学过程（一）导入
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九年级语文《虞美人》教学设计
九年级语文《虞美人》教学设计 九年级语文《虞美人》教学设计 教学设想 《语文课程标准》中要求：“通过阅读鉴赏，体会中国文化的博大精深，源远流长。陶冶性情，全面提高语文素
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九年级语文心声教学设计
《心声》教学设计 教材分析： 《心声》是人教社课标版语文九年级上册第三单元的最后一篇课文，这个单元选编的是一组写少年生活的小说这篇小说通过刻画一个感人肺腑的学生李京京
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九年级语文家教学设计
一、《家》 一、教学目标 1、 知识与能力 了解当代作家周国平：并能积累文中的生字、生词，提高阅读水平2、 过程与方法 在不断地设疑解疑过程中，理解作者对家的三个比喻及其观
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九年级语文《有的人》的教学设计
教学设想《有的人》这首诗热情地讴歌了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛’’的革命精神，嘲讽和鞭挞了反动统治者的丑恶行径，同时向我们提出了人生价值的重大课题。全诗结构完整紧凑，感
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九年级语文《主题学习》教学设计
《主题学习》之 教学目标 仁山智水 1、 品读古今中外关于山水的精彩文章，在诗情画意的山水之中唤起我们对大自然的热爱与赞美。 2、 感悟关于山水的佳作文章，体味作者的不同生
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九年级语文破阵子教学设计2
《破阵子--为陈同甫赋壮语以寄之》教案2 教学设想： 1、一首著名的宋词，作者系豪放派词人，词的意境广阔、深远，要求学生想像词中那战火纷飞的场面，从而进一步了解词的主旨。 2、
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九年级语文上册《出师表》教学设计
【教学依据】本文情词恳切，以议论为主，兼用记叙和叙事，表达流畅而自然，言辞中肯而声情并茂。开头分析蜀国面临的形势，陈述自己的治国主张；中间回顾往事，追忆诸葛亮自己以身许国的经
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九年级语文《虞美人》教学设计（共5篇）
九年级语文《虞美人》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写呢？下面是
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九年级语文《伟大悲剧》教学设计（精选五篇）
九年级语文《伟大悲剧》教学设计作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编帮
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九年级语文《孤独之旅》教学设计（通用）（5篇）
九年级语文《孤独之旅》教学设计（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。你知道什么样
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九年级语文下册《三棵树》教学设计
九年级语文下册《三棵树》教学设计 九年级语文下册《三棵树》教学设计 教 学 目 标 （ 知 识 ， 技 能 ， 情 感 态 度 、 价 值 观 ） 1．知识与技能 （1）记忆本课中出现的新的生字、
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九年级语文下册教学设计(北师大版)（大全）
学 设 计 第二学期九年级（1）班语文授课计划 总 的 教 学 目 的 教 育教 养 语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任。而语文素质是人的整体素质的重要组成部分,语文素质不
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九年级语文上册第五单元教学设计
九年级语文上册第五单元教学设计 主题:古典名著 一．单元教学目标 1． 熟悉一定数量的古代口语词汇。 2． 善于把握情节发展的脉络；领会课文细节描写的妙处。 3． 养成用历史的眼光观
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九年级语文《孔乙己》教学设计4份[五篇模版]
《孔乙己》教学设计1 教学目标： 1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、了解环境描写的作用。 4、培
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九年级语文上册第一单元教学设计
九年级语文上册第一单元教学设计 梁园中学 李家训 一、单元分析： 本单元所选四篇课文均是歌咏大自然的诗词，属新诗的范畴，是诗人从自然中获取灵感，受到启发，用美妙的诗行，弹奏出自
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九年级语文下册《匆匆》教学设计 浙教版
《匆匆》教学设计 【设计理念】 让学生充分地读、潜心地读，让学生通过充分地读，自己获取体验、引发联想，赏读出文字的“情味”来，赏读出自己的情思来。学习语文的目的不只是了解
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九年级语文下册教学设计(北师大版)
九年级语文下册教学设计（北师大版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 www.5y kj.co m 北师大版语文九年级下册教 学 设 计 第二学期九年级（1）班语文授课计划 总
