专题：教研反思铅笔有多长
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《铅笔有多长》教学反思[合集]
《铅笔有多长》教学反思(15篇)身为一名到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编收集整理的《铅
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铅笔有多长教学反思范文大全
铅笔有多长教学反思身为一名人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编帮大家整理的铅笔有多长教学反
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铅笔有多长教学反思
铅笔有多长教学反思15篇 铅笔有多长教学反思1 本节课的目的是让学生认识新的长度单位分米和毫米，建立1分米和1毫米的长度观念，并且体会米、分米、厘米、毫米之间的关系。这一
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铅笔有多长教学反思
铅笔有多长教学反思 铅笔有多长教学反思1 《铅笔有多长》这一课，目的是让学生认识新的长度单位分米和毫米，建立1分米和1毫米的长度观念，并且体会米、分米、厘米、毫米之间的关
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铅笔有多长教学反思
铅笔有多长教学反思15篇 铅笔有多长教学反思1 《课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能*单纯的模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，在数学
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《铅笔有多长》教学反思
《铅笔有多长》教学反思 《铅笔有多长》教学反思1 《课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能*单纯的模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，在
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《铅笔有多长》教学反思
《铅笔有多长》教学反思 苏清叶 《数学课程标准》指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证
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《铅笔有多长》说课稿
《铅笔有多长》说课稿 《铅笔有多长》说课稿1 一、说教材1、出处：《铅笔有多长》是小学二年级数学下册第五单元第一节内容。2、重难点确立：本节内容是学生在一年级学习了长度
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二年级铅笔有多长教学反思
新北师大版二年级数学下册 第四单元测量教学反思 《铅笔有多长》是北师大版二年级下册第四单元测量P36－37内容。本课是在学生在一下认识了米、厘米的基础上，学习新的长度单位
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《铅笔有多长》的教学反思（模版）
1.激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。教学中，我将两个简单的问题“测量桌子的高度”与“测量铅笔的长度”让学生观察讨论，由此激起学生探寻除米和厘米以
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课堂反思《铅笔有多长》总结[五篇模版]
《铅笔有多长》这节课是新教材第四册第五单元《测量》的带头课，是在学生已经认识了米、厘米的基础上，认识分米和毫米。小编收集了课堂反思《铅笔有多长》总结，大家一起来看看吧
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《铅笔有多长》教学反思[共5篇]
《铅笔有多长》教学反思15篇身为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编收集
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《铅笔有多长》教学设计与反思（范文模版）
《铅笔有多长》教学设计与反思 北师大版数学二年级下册《铅笔有多长》 教学目标： 1、 通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。 2、 通过
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初赛 《铅笔有多长 》教学设计及反思
《 铅笔有多长》教学设计 教学内容： 北师大版数学二年级（下册）第五单元 学习目的： 1、通过测量铅笔长度的活动，直达1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。 2、通过实际
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《铅笔有多长》教学设计
《铅笔有多长》教学设计1 教学内容：新课标北师大版第四册铅笔有多长;教材P40、P41。教学目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力
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铅笔有多长教学设计
铅笔有多长教学设计 铅笔有多长教学设计1 在教学中，要想使学生不仅“学会”数学，而且“会学”数学，“爱学”数学。就应当遵循儿童认知规律，从学生的实际出发，关注学生的需求，以新
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铅笔有多长教学设计
铅笔有多长 八堡寄宿制小学高平平版本 北师大版 学科 数学 册数 第四册 单元 四单元 课题 铅笔有多长 课时 教学目标1.通过观察、测量等活动，感受实际1分米和1毫米有多长，发
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《铅笔有多长》教学设计
《铅笔有多长》教学设计教学内容：北师大二年级下册第第四单元《铅笔有多长》。 教材分析： 《铅笔有多长》是北师大版数学二年级下册第五单元的第一课时，毫米、分米的认 识，学生
