专题：景阳冈教学设计虞大明
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麦哨教学设计虞大明
篇一：虞大明实录麦哨虞大明《麦哨》教学赏析（一）教学目标的设计 略读课文的教学一直处于一种矛盾的状态，教师总不能很好的引导学生运用积累的阅读方法去尝试进行自读自悟，要么
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虞大明课堂实录
虞大明《珍珠鸟》课堂实录；（课前有关虞大明、虞小明、虞老明的谈话，充满幽默；课前谈话结束后，师生问好，上课开始；师：同学们现在是五年级了，应该读过许许多多的书，；生：对；师：请看屏幕，这本书
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虞大明特级教师
虞大明特级教师《珍珠鸟》教学设计 课前游戏： 师：出示：《俗世奇人》述说俗世不俗之人。 师：这是一句绕口令，是老师亲自设计的，谁读得好，老师就送她一个礼物。 生：生纷纷上台读，其余学
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虞大明《牛郎织女》公开课教学设计[五篇材料]
《牛郎织女》阅读交流课 一、聊一聊讲故事 1、喜欢听故事吗？讲故事有什么好处？ 2、怎样才能把故事讲好？（预设：脱稿、语气、语调） 二、梳理情节、概括大意 1、牛郎织女是一个“传
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虞大明特级教师（五篇）
虞大明特级教师《珍珠鸟》教学设计 课前游戏： 师：出示：《俗世奇人》述说俗世不俗之人。 师：这是一句绕口令，是老师亲自设计的，谁读得好，老师就送她一个礼物。 生：生纷纷上台读，其余学
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虞大明《家是什么》课堂实录
虞大明《家是什么》课堂实录 家是什么（虞大明） 课前游戏，脑筋急转弯。怎么玩才算急转弯的高手？不能直来直去，应该„„转得快 从易到难，1－5题，念完“浦江实验小学小学”需要多少时间
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虞大明《24金钱的魔力》教学设计
24*金钱的魔力 执教者：虞大明 一、开门见山，谈话激趣 1、揭题，读题 2、当你读到魔力的时候，你会想起谁？（刘谦 魔术师） 当你读到这七个字的时候会想起一句俗语：有钱能使鬼推磨。提笔
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虞大明--母鸡课堂实录（精选五篇）
《母鸡》课堂实录 师：同学们，挺胸，抬头，微笑。精神状态不错。今天我们继续来当小问号、小工兵、小先生，希望同学们好好表现。现在，看老师在黑板上写了一个什么字？ [师板书：鸡] 生：鸡
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虞大明《祖父的园子》教学实录
虞大明《祖父的园子》教学实录 设计、执教 杭州市崇文实验学校 虞大明一、开门见山，揭示课题 师：同学们，一个普普通通的园子，对你我而言，或许印象模糊，或者压根就留不下印象，但是
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虞大明《梦想的力量》教学实录
《梦想的力量》教学实录 T:请同学们看视频----五分之一的孩子，在五岁前就离开了人世，孩子们，读着这些文字，你最想说的是什么？ S:他们真是可怜啊！ T:你想说什么？ S:我们应该捐款帮助
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虞大明《梦想的力量》教学实录
虞大明《梦想的力量》教学实录 T:……五分之一的孩子，在五岁前就离开了人世，孩子们，读着这些文字，你最想说的是什么？（伴着深沉的音乐） （评：一直觉得虞大明老师很会渲染气氛，每一次上课
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金钱的魔力教学实录虞大明
24、金钱的魔力 虞大明课堂实录 ◆文本简析 本文是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的最后一篇，是略读课文。本文节选自美国著名作家马克吐温的短篇小说《百万英镑》。
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《景阳冈》教学设计专题
《景阳冈》教学设计 教材分析：人教版语文五年级下册第20课《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改编的。课文记叙了武松在阳谷县的一酒家内开怀畅饮后，趁着
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《景阳冈》教学设计
《景阳冈》教学设计 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能读准文中生词、多音字及难读难懂的词句，并理解意思。 2、用速读浏览的方法迅速把握并概括文章主要
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景阳冈 教学设计
学习目标 1.了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。 2.感受武松的人物形象。体验阅读名着的乐趣，有激发主动阅读名着的兴趣。 学习难点 除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容
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《景阳冈》教学设计
第20课《景阳冈》教学设计 【教材简析】 《景阳冈》这篇略读课文，是根据我国著名的古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着
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景阳冈 教学设计大全
《景阳冈》教学设计 西湾堡中心学校王迎春 教学目标： 1.朗读课文，把握课文主要内容，认识11个生字，识记“限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软”等词语。 2.感悟课文中的语言、心理、动
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景阳冈教学设计
20、《景阳冈》教学设计 教材简析： 《景阳冈》这篇略读课文，是根据我国著名的古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上
