专题:金岳霖先生学案修改
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金岳霖先生学案(修改)
《金岳霖先生》学案
一、作者简介
汪曾祺:现代作家,江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系,深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。著有小说集《邂逅集》,散文集《蒲 -
《金岳霖先生》学案
《金岳霖先生》学案一、学习目标
1.熟读课文,熟记文中的基础知识。
2.学习通过选取生活琐事和细节描写来表现人物形象的表现手法。
3.认识金岳霖先生的精神品格,学习他的治学精神 -
金岳霖先生学案
《金岳霖先生》学案
学习目标:1、了解时代背景,整体把握文章的脉络和情感
2、欣赏文章中富有趣味性的写人记事(重在细节)的特点
3、学习写人记事类散文注重细节描写的方法,在写作 -
金岳霖先生学案
《金岳霖先生》学案
主备:于瑞英
学习目标:
1.了解作者,掌握文中生字词。
2.学习通过选取生活琐事和细节描写来表现人物精神品格的写作方法。
3.品读并鉴赏细节之美
教学过程
一、 -
金岳霖先生学案
《金岳霖先生》学案 【课时安排】:一课时 【学习目标】: 1、体会金岳霖先生的独特人格魅力。 2、掌握文章多方面立体化刻画人物的方法并运用 【学习重点、难点】: 品读文章写
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【修改】金岳霖先生教案大全
金岳霖先生
汪曾祺
教学目标 :1 .理清全文的写作思路,指导学生学习掌握散文“形散而神不散”的写作特点。
2 .帮助学生理解金岳霖先生的独特之处及其表现出来的独特性格,并能正 -
金岳霖先生导学案定稿
滨海县五汛中学高一语文必修二导学案
《金岳霖先生》导学案
编写人:李荣华
学习目标
1、掌握文章运用细节描写刻画人物的方法。
2、体会金岳霖先生独特的人格魅力。
自主学习 -
2.4.3金岳霖先生学案
学校:临清实验高中 学科:语文 编写人:王爱雷 审稿人:赵德生
《金岳霖先生》导学案
课前预习学案
一、预习目标
预习基础知识,了解文学常识。
二、预习内容
1、字音
金岳霖(lín)汪 -
《金岳霖先生》导学案答案(大全)
《金岳霖先生》导学案答案
四、整体感知
1、核心句:“西南联大有很多有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位”。
文眼:有趣。
2、第2节样子有点怪——让人莞尔。
第3节 提问方式别 -
金岳霖先生教案设计
《金岳霖先生》教案设计
教学目标
知识与能力:
1、通过对细节描写的品读,提高学生的鉴赏能力,学会抓住人物的主要特点来描绘刻画人物的方法。
过程与方法:
1、通过抓住外貌、言 -
《金岳霖先生》教案
《金岳霖先生》教案
单县五中王晓光
一、学习目标:
1.培养学生鉴赏、描写人物形象的能力。
2.学习金岳霖先生学高德更高的优秀品质,树立正确的人生观。
二、导入课堂:(时装秀)
模拟 -
金岳霖先生教师版
《金岳霖先生》课堂活动单
导语:
活动一:理清文章层次
一(1)点明写作原因,金先生是一位“有趣的教授”中的一位。
二(2-13)介绍金先生的治学和为人
三(14-15)希望有人能更好地写写金 -
金岳霖先生早读
《金岳霖先生》早读材料
一、给下列加点的词语注音:
鳏夫(ɡuān )麂皮( jǐ )唯唯( wéi)诺诺梢门(shāo)
粜米( tiào)抛掷( zhì)自出机杼( zhù )污淖( nào)
二、高考超链接——成语积累 -
金岳霖先生说课稿
《金岳霖先生》说课稿尊敬的老师,各位同学,大家好。今天我说客内容是《金岳霖先生》。下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等几个方面对本课的设计进行说明。一、
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金岳霖先生读后感
金岳霖先生读后感 篇一:金岳霖先生>读后感读汪曾琪写的《金岳霖先生》后,一个知识渊博却为人天真、热爱生活的老顽童形象马上在我脑海里形成,但最为令我印象深刻的却是这么一个
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《金岳霖先生》最终稿(最终版)
一花一世界之《金岳霖先生》再次修改
教学目标:
探究本文人物“有趣”的具体内涵;学习散文阅读的一般图式。教学过程:一、导入
有一所大学,虽然在历史上只存在了八年,但却可以说 -
《金岳霖先生》教案
《金岳霖先生》教案 上海市第五十二中学语文组王文岚 【教学目标】 1、通过概括事件、体会细节把握人物形象,感知金岳霖先生的“有趣”之处。 2、深入解读文本,体会汪曾祺笔下
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《金岳霖先生》教案★
姓名——杨泗亮 电话——*** 学校——江苏省连云港市赣榆县第一中学 教案背景 《金岳霖先生先生》是苏教版必修二“慢慢走,欣赏啊”专题中“一花一世界”板块的第三