专题：教育漫话约翰洛克
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约翰.洛克《教育漫话》读后感5篇
约翰.洛克《教育漫话》读后感歌德说“读一本好书就是和一位高尚的人在说话。”读《教育漫话》之后才对这句话有深刻认识。读了这本书，就像聆听了一次智者的教诲。作者用朴实
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读洛克《教育漫话》有感
关于儿童美德的教育
——读洛克《教育漫话》有感
洛克是17世纪英国伟大的启蒙思想家，《教育漫话》的主题是“如何培养一个绅士”，这里的绅士是指我们现在所谓的具有开拓精神的 -
读洛克的《教育漫话》有感
让好习惯成为习惯
——读洛克的《教育漫话》有感
大营中心校朱丹
《教育漫话》是17世纪英国伟大的启蒙思想家约翰·洛克撰写的一本教育名著。读洛克的《教育漫话》就宛如一 -
读洛克的《教育漫话》有感
读洛克的《教育漫话》有感
山东即墨市第三实验小学刘玉仓
走进教育名著，聆听大师的教诲，感受精神的洗礼，确实是一种难得的享受。近日，我拜读了洛克的《教育漫话》，得到不少收获，特 -
2009-8-27+读书笔记：洛克的《教育漫话》（精选5篇）
教育漫话 凡的人。 爱尔维修 关于洛克的《教育漫话》。《教育漫话》原为洛克与其友人爱德华·葛拉克讨论教育问题的通信。洛克曾先后担任过沙夫茨别利伯爵和爱德华·葛拉克
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《教育漫话》
攻“心”为上
——读《教育漫话》之德育篇有感
《三国志·蜀志·马谡传》：“每引见谈论，自昼达夜。”裴松之注引《襄阳记》：“用兵之道，攻心为上，攻城为下。心战为上，兵战为下。” -
教育漫话
读后感…………….4830字
《教育漫话》是17世纪英国伟大的教育思想家约翰.洛克撰写的一本教育名著，它主要论述“绅士教育”。读了《教育漫话》使我对英美等发达国家的传统教 -
教育漫话
《教育漫话》读后感
——我心中的德育
李泓宇（长坝乡中心完小）我国乃至世界将孔子的《论语》视为经典教育著作，孔子用简洁凝练的格言警句从思想、道德、行为、政治等多方面对我 -
教育漫话
《教育漫话》读书心得 2010级思政四班罗琼英
摘要：《教育漫话》是17世纪英国著名教育思想家、唯物主义哲学家J.洛克的教育代表作。本书主要阐述了洛克对家庭教育的一些心得，反 -
教育漫话
《教育漫话》与现代教育
张捍东（294790389@qq.com）
《教育漫话》是十七世纪英国著名哲学家、政治教育家、教育思想
家约翰·洛克的主要著作。
约翰·洛克（1632--1704）生于英国资 -
教育漫话[范文]
《教育漫话》读后感洛克在《教育漫话》中所体现出来的一些思想是具有进步意义的。他提出了一个包容体育、德育、智育在内的教育体系。在德育上要求绅士欲望服从理智，要培养礼
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《教育漫话》读书笔记
《教育漫话》读书笔记 《教育漫话》中洛克从体育、德育和智育三个方面探讨了教育的手段。基本上，他认为，体育是基础，德育(德行，智慧，礼仪)是核心，智育是前两者的增值。本文是品才
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《教育漫话》读书笔记
《教育漫话》读书笔记 《教育漫话》是洛克关于教育问题的思想精髓，其中以漫谈的方式讲述了洛克关于教育的内容、手段、方式等等的一些建议和看法，尤其是家庭教育，更是从各个方
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《教育漫话》读后感（定稿）
体、德、智的教育 ——读《教育漫话》有感 “因为教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和配错了药一样。第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是
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4-《教育漫话》
141．一个绅士的第二种美德是良好的教养。不良教养在行为举止上有两种表现：一种是忸怩羞怯，另一种是轻狂放肆；要避免这两种情况，就须恪守一条规则，即：不可轻视自己，也不要藐视他人。
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《教育漫话》读后感
新的观念，新的起点
-----《教育漫话》读后感
寒假中读了洛克的《教育漫话》后，深深的震撼我的内心，改变了我的教育思想，给我今后的教育工作指明了方向。
一、要培养身体健康的学 -
教育漫话读后感
《教育漫话》读后感 读完洛克的《教育漫话》，总感觉洛克就是在和读者拉家常一样，告诉我们一些实用的教育真理，其实那些都是一些看似琐碎的小事，实际关乎孩子一生的命运。比如他
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《教育漫话》读后感
读《教育漫话》有感 认真地读完了《教育漫话》后，真的被其吸引，读完后也有颇多感想与思考。首先简单了解了一下洛克，他是英国的哲学家，教育思想家，是绅士教育思想的代表人物，是近
