专题：基因重组教学设计
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“基因突变和基因重组”教学设计
“基因突变和基因重组”教学设计 安徽师范大学附属外国语学校高一（二）班-程婷 一、教材分析 《基因突变和基因重组》是人教版高中生物必修二《遗传与进化》第5章第1节的教学内
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1_基因突变和基因重组_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 １、举例说明基因突变的特点和原因。 ２、举例说出基因重组。 ３、说出基因突变和基因重组的意义 2. 教学重点/难点 教学重点 １、基因突变的概念及特点。
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第1节 基因突变和基因重组教学设计
第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组教学设计 一、教材和学情分析 本节课内容包含了两种可遗传变异基因突变和基因重组，而基于前面已经学习了自由组合定律和
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第四节 基因突变和基因重组 教学设计 教案（合集五篇）
教学准备 1. 教学目标 1.知识目标： ( 1)举例说明基因突变的特点和原因。 举例说出基因重组。 说出基因突变和基因重组的意义。 举例说明基因与性状的关系。 （5）简
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《基因突变和基因重组》教案
《基因突变和基因重组》教案 www.5y kj.co m 一、教学目标（一）知识与技能 .举例说明基因突变的概念、原因、特点； 2.举例说出基因重组； 3.说出基因突变和基因重组的意义。（二）过
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基因突变与基因重组教学反思
基因突变与基因重组教学反思 建构主义学习理论认为：在学习的过程中，获得知识的多少取决于学习者根据经验去建构有关知识的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力
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《基因突变与基因重组》教学反思
生物必修二《基因突变与基因重组》一节的教学反思 生物必修二《基因突变与基因重组》一节重点是基因突变的概念、特点以及基因突变的原因。难点是基因突变和基因重组的意义
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人教版教学素材基因突变和基因重组 教学参考 1
基因突变和基因重组 《基因突变和基因重组》这一小节的教学时间为2课时。第1课时讲授可遗传变异的三个来源，基因突变的概念和特点。第2课时讲授人工诱变在育种上的应用，基因
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人教版教学论文《基因突变和基因重组》说课稿★
高中生物必修二 《基因突变与基因重组》说课稿 乐陵市第二中学 刘桂华 大家好，今天我说课的内容是人教版普通高中标准实验教科书生物必修2第五章《第一节 基因突变与基因重组
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人教版教学教案基因突变和基因重组 教案 1
《基因突变和基因重组》 教案 1 教学目的 1．举例说明基因突变的概念、特点和原因。 2．举例说明基因重组。 3．说出基因突变和基因重组的意义。 教学重点 1．基因突变的概念和特点
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基因突变和基因重组导学案
5.1基因突变和基因重组导学案编写：王艳红审核：高一生物组寄语：学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。学习目标：1.举例说明基因突变的特点和原因2.举例说出基因重组3.说
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基因突变和基因重组课时训练（精选合集）
基因突变和基因重组课时训练 1．下列关于基因突变的叙述，错误的是 A．基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变 B．基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列
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基因突变和基因重组第二课时
基因突变和基因重组第二课时 教学过程(第二课时) 提问：上节课我们学习了基因突变的概念和特点。这是几幅基因突变的图片（投影片）（棉花短果枝、鸡脚叶、水稻矮杆、糯性，果蝇的白
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基因突变与基因重组反思
《基因突变与基因重组》一节课后反思 参赛单位：青海省民和高级中学 参赛人：魏向阳 昨天讲授的《基因突变与基因重组》（一）基因突变，基本上向学生讲明了基因突变中的一些基本概念
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基因突变和基因重组假期作业(一)
第5章、第1节基因突变和基因重组训练题（一） 一、选择题 1．基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是 A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变 B．生物
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《基因畅想》教学设计
《基因畅想》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解有关基因和基因技术常识，整体把握课文内容，识记文中的生字、新词。 2、提高搜集、利用信息技术的能力，
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人教版教学教案《基因突变与基因重组》说课稿解析
《基因突变与基因重组》说课稿 本节介绍了可遗传变异的两种类型：基因突变和基因重组。其中基因突变从实例入手，通过对镰刀型细胞贫血症的分析，引入基因突变的概念，然后详细阐述
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基因分离定律教学设计
《基因的分离定律》教学设计 【教学目标】 1.知识目标 1.1理解应用孟德尔对相对性状的遗传试验及其解释和验证。 1.2理解并应用基因的分离定律及在实践上的应用。 1.3知道基
